EVALUACIÓN: 20 cosas que no miden los exámenes

Es bastante difícil medir ciertas cualidades, habilidades y conocimientos a través de pruebas objetivas tan cerradas como el típico examen o control; ante esta problemática y la obligación de medir el aprendizaje del alumnado, surgen dos dudas: la legitimidad de hacer la medición a través de un número dentro de una escala, y, tras aceptar las grandes limitaciones de nuestro sistema escolar y del sistema de evaluación (que …

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Fuente: Tic&Educación