La evaluaci贸n formativa

Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obst谩culos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluaci贸n formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas pr谩cticas de evaluaci贸n que quiz谩 hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. 驴Por…

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Fuente: Aprenderapensar.com