La comprensión lectora sigue siendo la asignatura pendiente del alumnado español

Como cada año, la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement en inglés) ha presentado los resultados del Estudio Internacional para el Progreso de la Comprensión Lectora (PIRLS, Progress in International Reading Literacy Study en inglés) que, en esta ocasión, no son muy favorables para el alumnado español: la puntuación media estimada de España (521) se sitúa significativamente por debajo del promedio de los países que…

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Fuente: Educaciontrespuntocero.com