¿Es posible crear una prótesis ortopédica en el aula? Estos estudiantes lo han hecho para entender la importancia de la inclusión

En un contexto educativo que prioriza la inclusión, la creatividad y el aprendizaje significativo, desarrollamos un proyecto multidisciplinar en el que participaron nueve niños y niñas de diferentes edades, desde 1º hasta 6º de Primaria, con talentos e inquietudes distintas al resto. De hecho, hay algunos con necesidades específicas de apoyo educativo por altas capacidades. Lo hicimos integrando los principios STEAM con el ODS nº 3 – Salud y Bienestar– gracias a la metodología Aprendizaje-Servicio: nuestro objetivo era…

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Fuente: Educaciontrespuntocero.com