La vocación docente ya no basta: el profesor necesita aprender, desaprender y reinventarse

Durante mucho tiempo, la vocación docente se ha entendido como una disposición casi innata: una ‘llamada interior’ que conducía a determinadas personas hacia la enseñanza. Según esta visión, quien elegía ser profesor poseía, desde el principio, unas cualidades personales, como entrega, paciencia, capacidad para comunicar y compromiso con los demás, que le permitían afrontar las exigencias de la profesión. La actual realidad educativa, sin embargo, obliga a revisar esta interpretación. La vocación continúa siendo importante, pero…

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Fuente: Educaciontrespuntocero.com