La Educación tiene poco de ciencia

Si consideramos ciencia como conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico, descubriremos que la Educación poco tiene de ciencia. See it on Scoop.it, via TIC &amp

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Fuente: Tic&Educación