“Si las niñas no ven mujeres liderando proyectos, investigando o enseñando STEAM, es más difícil que se imaginen a sí mismas en esos roles”

El desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad para resolver los problemas o el fomento de la creatividad son habilidades clave para que los estudiantes puedan adaptarse a los desafíos que encontrarán cuando se incorporen al mercado laboral. Pero su desarrollo a través de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) está todavía condicionado por desafíos como la brecha de género. ¿Cómo afrontar esta situación? Verónica Álvarez, investigadora en el Centro Vasco de Matemáticas Aplicadas, reflexiona en esta entrevista…

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Fuente: Educaciontrespuntocero.com