Liderazgo para el aprendizaje: del optimismo académico al cambio estratégico

Los equipos directivos de centros educativos se enfrentan al desafío constante de promover un aprendizaje significativo y profundo en contextos cada vez más complejos. La visión tradicional del ‘líder heroico’ resulta insuficiente ante la magnitud de la tarea. Investigaciones recientes y la experiencia práctica subrayan que la mejora educativa sostenible emerge de la responsabilidad profesional colectiva y de la creación deliberada de culturas organizativas que catalicen el potencial de docentes y estudiantes. Como afirma Francesc Imbernón, compartir conocimiento y experiencias…

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Fuente: Educaciontrespuntocero.com