La paradoja del uso de la tecnología en las aulas

La comunidad educativa en España vive un momento de profunda reflexión sobre el papel de las soluciones digitales en el aula. Después de una primera etapa marcada por el entusiasmo de equipar los centros con pantallas, ordenadores o tabletas, el sector entra ahora en una fase más reflexiva y madura. La pregunta ya no es si debe utilizarse tecnología, sino cómo y en qué medida apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje. En este escenario, el propósito pedagógico es lo …

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Fuente: Educaciontrespuntocero.com