Si desconectamos, ¿nos estamos alejando del conectivismo?

Desde hace años, los docentes hemos estado justificando nuestras programaciones didácticas basándolas en el que ha sido, al menos de momento el paradigma de las teorías pedagógicas: el constructivismo. Según esta teoría, en pocas palabras, el alumno ha de partir de un aprendizaje que ya sea significativo para él y desde ahí, ir construyendo su conocimiento. Pero recientemente, sobre todo a partir de los trabajos de George Siemens, se empieza a …

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Fuente: Tic&Educación