¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?

Esta vez lo voy a explicar en dos gráficos. El primero expone claramente qué pasa cuando hablamos a una clase, cuando explicamos una lección. Se entiende que es una representación que no refleja ni todas las clases, ni todas las lecciones… Me viene a la memoria aquello que se señalaba hace años: “menos lecciones magistrales y más magistrales lecciones”, o aquello otro que oí a un colega que decía que: “una clase…

Continuar leyendo: ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?

Fuente: Tic&Educación