Archivo de la Categoría ‘A.C.N.E.A.E.’

Como adaptar un examen para alumno con NEE poster

A la hora de elaborar los grupos en Primaria y Secundaria, normalmente nos basamos en criterios de paridad, rendimiento académico y, como no, alumnado perteneciente al programa de Atención a la Diversidad. Tal diversidad permite que los grupos de un mismo curso estén al menos compensados, pero implica una diversidad en otros aspectos. Pues bien, uno de estos aspectos es la de adaptar exámenes y pruebas de una asignatura. (Santiago Moll Vaquer) examen NEE imagen dreada …

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Fuente: orientacionandujar.es

Volvemos a recordarlo becas alumnos necesidad específica de apoyo educativo hasta 30 SEP

Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (2014-2015). Acceso al servicio online Datos generales: Descripción:Ayudas para cursar estudios reglados de enseñanza en niveles obligatorios y postobligatorios detallados en la convocatoria. Modalidades: Ayudas y subsidios para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta. Ayudas para programas complementarios, a alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a altas capacidades. Destinatarios:Alumnos escolarizados en centros educativos españoles, …

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La atención a la diversidad en la futura LOMCE

En el presente trabajo se pretende dar a conocer cuál será el papel que desempeñará la Atención a la Diversidad en la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), la cual por ahora se halla en un estado de anteproyecto de ley. Hasta ahora se han incluido una serie de modificaciones respecto a la estructura y organización del sistema educativo. Estos cambios afectan especialmente a la atención a la diversidad y a la orientación académica en…

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Buenas prácticas en inclusión educativa: las adaptaciones curriculares

Os dejamos este fantástico documento creado por DOWN ESPAÑA que nos va a  ayudar en el diseño de estas adaptaciones curriculares individualizadas. Para ello, la guía expone las barreras para el aprendizaje más comunes para el alumnado con discapacidad intelectual en el aula ordinaria. Estas están relacionadas con: La comunicación didáctica, el ritmo de aprendizaje, el grado de interacción con los compañeros y el profesorado, el empleo extendido de una metodología didáctica tradicional fuertemente expositiva, unas actividades y tareas …

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Guía para la detección temprana de discapacidades y altas capacidades intelectuales

Material super interesante que nos vendrá ideal para el comienzo de curso para la detección de los alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo. La Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales es un interesante documento de la  Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa  del Gobierno de Canarias. Está pensada para las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria. Su objetivo es servir de instrumento para la detección temprana de …

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