Archivo de la Categoría ‘instrumentos’

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 3

Colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual límite. Consta de …

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Fuente: orientacionandujar.es

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 2

Colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual límite. …

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Fuente: orientacionandujar.es

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 1

Colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual…

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Fuente: orientacionandujar.es

Aprendemos coloreando los instrumentos musicales

Con música podemos aprender sobre nosotros mismos, sobre nuestros sentimientos, sobre las cosas que nos rodean, a trabajar en equipo, a ser creativos, a ganar confianza en nosotros mismos. Además, la práctica de la música mejora la atención, la capacidad de reconocer sonidos, de hablar ¡y muchas más cosas!  las láminas de cantatoo   LÁMINAS PARA COLOREAR Cantatoo-colorear-oboe Cantatoo-colorear-marimba Cantatoo-colorear-flauta Cantatoo-colorear-fagot Cantatoo-colorear-bombo Cantatoo-colorear-arpa Cantatoo-colorear-contrabajo OS DEJAMOS …

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Fuente: orientacionandujar.es

Coloreamos los instrumentos musicales con El grupo CANTATOO

Desde OrientaciónAndujar os queremos anunciar que hemos comenzado desde el día de hoy a realizar una serie de colaboraciones con la iniciativa Cantatoo y que es CATATOO pues aqui os lo contamos. Cantatoo es  un proyecto de entretenimiento y educación orientado hacia los más pequeños y el entorno familiar. La idea fundamental es simple: aprovechar la capacidad de la música para educar y facilitar el aprendizaje de los más pequeños gracias a nuestro método. Con música …

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Fuente: orientacionandujar.es

Instrumentos evaluación de las altas capacidades

En este apartado se recogen en detalle diferentes instrumentos de la evalu ación psicológica para la población escolar de las etapas de primaria y educación secundaria obligatoria. Aspectos como la conducta, el estado emocional, las diferentes capacidades o los rasgos de personalidad, pueden ser susceptibles de una valoración por parte del orientador. Las pruebas recogidas aquí son solo orientativas y es el orientador/a quien, en cada caso concreto, decidirá sobre las mismas. Fuentes de información e instrumentos…

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Fuente: orientacionandujar.es

Instrumentos para la evaluación psicopedagógica en el TDAH

La evaluación de los aprendizajes es un tema destacado en todos los manuales sobre el TDAH en la escuela. Tanto es así que se dedica un apartado exclusivo al asunto. El interés radica en la complejidad que muestra el alumnado con TDAH ante las clásicas actividades de evaluación. Es más que frecuente escuchar a madres y padres quejarse de los malos resultados en los exámenes a pesar de que su hijo o hija “se lo sabía. Las pruebas …

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Fuente: orientacionandujar.es