Júlia Cutillas Ureba es responsable de redes sociales del Hospital Sant Joan de Déu, de Barcelona. En el siguiente video nos explica, de manera impecable, por qué los niños no son nativos digitales y qué rol cumplimos los adultos en relación con las buenas prácticas de los menores en Internet y las redes sociales. Afirma, con razón, que no se trata de prohibir su uso, pues el acceso a la información …

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Fuente: Tic&Educación

Obviamente uso la frase no por “el mito instalado por Prensky y todos los que lo repiten sin analizar”, sino por su única parte real: “Nacieron en un ambiente donde las tecnologías digitales están presentes todo el tiempo en la vida cotidiana”. Ya sabemos que eso no los convierte en “genios de la informática”.Buceando en la web, me encontré con algunas de sus consecuencias ilustradas con un toque “humorístico”(?):See it on Scoop…

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Fuente: Tic&Educación

Un estudio internacional analiza las competencias digitales de los alumnos a los 13 años en 21 paísesSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

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Fuente: Tic&Educación

Más de 200 docentes asistieron el martes 21 de octubre a nuestros Encuentros con Savia, donde en esta ocasión el experto estadounidense en cuestiones educativa Marc Prensky, ha abogado por introducir en los planes educativos asignaturas que ayuden a los alumnos a aprender habilidades como el pensamiento efectivo, la meditación, la programación de máquinas, la empatía o el coaching. “Hay que cambiar las asignaturas antiguas por pensamiento, acción y relaciones efectivas para que así los alumnos consigan logros…

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Fuente: smconectados.com

Uno de los grandes temores de los educadores en la era digital es la “pérdida de control”, pues se enfrentan en la sala de clases a alumnos que poseen acceso a información ilimitada ( a un simple googleo, pueden contrastar con infinitas fuentes lo que les enseñamos) , dominan herramientas tecnológicas con mayor fluidez que lo haría un experto, sin temor al error, investigan, de manera autónoma, trabajan de manera …

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Fuente: Tic&Educación