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A lo largo de los años, dentro de los sistemas educativos españoles y extranjeros ha quedado patente y demostrada la eficacia del uso de modelos tridimensionales, aulas de recursos didácticos, maquetas, juegos y animaciones interactivas. Dichos recursos, tras ser evaluados quedan almacenados, olvidados y deteriorados. A través de la Realidad Aumentada es posible potenciar esa metodología de trabajo, donde el alumnado a través de las nuevas tecnologías puede crear, desarrollar y mejorar …

Continuar leyendo: Didáctica de Física, Química y Tecnología en aulas de Secundaria a través de la Realidad Aumentada. Propuesta de innovación para Educación…

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