No voy a explicar lo que es el trabajo por proyectos (la verdad es que tampoco termino de saberlo) puesto que otros lo han hecho mejor que yo (el docente). Lo que sí quiero explicar es por qué me pareció una buena elección. Porque me permitiría dar una respuesta creíble a la pregunta.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: La pregunta

Fuente: Tic&Educación

La vuelta al cole siempre es una etapa muy emocionante para los alumnos… ¡y también para los profesores y las familias! Por eso este año, desde FundaciónSee it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: ¡A la vuelta cambia tu cole!: 12 ideas innovadoras para una escuela digital – Explorador de innovación educativa – Fundación Telefónica

Fuente: Recull Diari

Ha llegado el momento del Aprendizaje basado en problemas (PBL o ABP) puesto que miles de docentes de todo el mundo lo están experimentando con éxito en sus clases. El PBL es un método pedagógico muy interesante para aplicar en las aulas porque propone invertir el proceso de aprendizaje: en primer lugar presenta el problema y a continuación invita al alumno a identificar lo que necesita aprender y buscar la informació…

Continuar leyendo: Nuevas pedagogías: el aprendizaje basado en problemas (PBL o ABP)

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Continuar leyendo: edutopia-guía-diez-consejos-para-evaluar-PBL-español.pdf

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El Aprendizaje Basado en Proyectos (como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y otros similares) es un enfoque metodológico que sitúa al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, partiendo de una situación que afecta o está relacionada con la realidad del aprendiz y que a su vez plantea un reto que estimula el aprendizaje. En Educ@conTIC hemos escrito en numerosas ocasiones sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con el convencimiento de la importancia…

Continuar leyendo: Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje

Fuente: Educacontic.es

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía ha organizado una ronda de hangouts (vídeo-conferencias grabadas con la aplicación Google Hangout) dentro de su plan de formación del profesorado de Educación Permanente. Me invitó a participar en estos hangouts mi amigo Aníbal de la Torre y entre ambos preparamos las conversaciones que aquí os dejo, junto con las presentaciones que preparé como soporte. Espero que algo …

Continuar leyendo: Aprendizaje basado en proyectos: formación del profesorado de Educación Permanente

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Diego Fernández comparte la presentación El trabajo por proyecto y la metodología ABP en la que nos muestran porque deberíamos trabajar las metodogías activas en el aula.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Trabajo por proyectos y la metodología ABP

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Hangout para la formación inicial de profesorado de Educación Permanente. A cargo de Fernando Trujillo Sáez.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Entre lo ideal y lo real: aprendizaje basado en proyectos #ABP Hangout @ftsaez

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Si tuviéramos que dar una definición sencilla de lo que es el ABP (aprendizaje basado en problemas) nos quedamos con la que dio Barrows y Tamblin: “Aquel aprendizaje que resulta de un proceso de trabajo dirigido hacia la comprensión o resolución de un problema, siendo el problema el punto de partida del proceso de aprendizaje”.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Cómo llevar a cabo el aprendizaje basado en problemas con las TIC

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Continuar leyendo: La evaluación en el ABP: ideas claves. Diarios de aprendizaje, portafolios y rúbricas

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Durante este año he publicado unas cuantas entradas sobre aprendizaje basado en proyectos (ABP o PBL) mientras realizaba el MOOC organizado por INTEF.Por supuesto, aunque me gustan muchos aspectos del ABP, no creo que haya una única metodología que venga a resolver todos los problemas educativos. Como indica hoy en su blog Jordi Martí, los cambios en educación deben llegar de manera reflexiva, sin prisas y “a la temperatura justa”.See it…

Continuar leyendo: ¿Hay contradicciones en el aprendizaje basado en proyectos?

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Últimamente se habla mucho de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL en inglés). Ya hay mucha información acerca del tema, qué es, cómo llevarlo a cabo, las ventajas, y desventajas, etc. Pero siempre se escapan detalles y a la hora de trabajar por proyectos nos surgen muchas dudas y cometemos muchos errores que vamos depurando con la práctica de esta maravillosa metodología.See it on Scoop.it, via TIC &

Continuar leyendo: Errores comunes en la práctica de Aprendizaje Basado en Proyectos

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Dosier del curso #ABPmooc_INTEF (MOOC – Aprendizaje Basado en Proyectos http://t.co/hl4BevlM2I vía @SlideShare #ABP #REDXXI #TuitOrienta)See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Dosier #ABPmooc_INTEF

Fuente: Recull Diari

A punto de finalizar la quinta semana de nuestro MOOC, los prototipos han tenido ya varias iteraciones de mejora y se muestran ya bastante robustos. En esta entrada queremos acompañarte en una visita virtual por algunos de los prototipos que se ofrecen en #ABPmooc_intef. Obviamente, no son todos pero sí representan la variedad y la calidad de diseños que estamos viendo en esta experiencia formativa.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Procurando contenidos en #ABPmooc_intef (post 2) | Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Fuente: Tic&Educación

Recursos, enlaces y materiales utilizados en el MOOC del INTEF sobre ABP. See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: #ABPmooc_intef Escritorio en Symbaloo sobre Aprendizaje Basado en Proyectos

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Todas las actividades, tareas y links en un PDF para poder ser consultado posteriormente a la finalización del curso. Para mi, un aspecto muy interesante de este MOOC ha sido la información y enlaces que se nos ha ido ofreciendo en las diferentes actividades y tareas, por lo que me pareció interesante recopilarlos en un documento para posterior consulta.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: El #ABPmooc_INTEF en un PDF

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PHoy en concreto Miguel Angel Queiruga nos va a contar algunas de las actividades que desarrolla en la asignatura de Informática de 4º de ESO.Uno de los objetivos que pretendo a lo largo del curso (en todas las asignaturas en general) es que los alumnos adquieran actitudes de investigación y de búsqueda. De resolución de problemas….El objetivo es que los alumnos apliquen las herramientas que han aprendido a manejar y otras nuevas en…

Continuar leyendo: Trabajando en proyectos

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Continuar leyendo: A Must Have Rubric for Effective Implementation of PBL in Your School

Fuente: Tic&Educación

Marina Tristán es profesora de educación musical y tutora en el primer ciclo de educación primaria en la Región de Murcia. Profesora convencida de la necesidad del uso de las nuevas tecnologías en el aula y de la importancia que tiene la inclusión de las familias en la comunidad escolar ha impartido diversos cursos relacionados con el uso de las TIC y es defensora de utilizar una metodología más experimental y participativa con los alumnos.read more

Continuar leyendo: Sin Tizas y a lo loco con Marina Tristan

Fuente: Educacontic.es

Web con interesantes rúbricas publicadas por el BIESee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Rubrics | Project Based Learning | BIE

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