Maldita cultura de la calificación
Lo más descorazonador es que al estudiar para examinarse son capaces de responder a preguntas concretas y creen que saben, mientras que tomar conciencia de lo que de verdad saben al trabajar por proyectos exige un esfuerzo de recapitulación que ya no tienen tiempo de hacer ni interés en abordar porque no vale para la nota. Maldita cultura de la calificación, que ahora se refuerza con ensañamiento desde la escuela primaria.See it on …
Continuar leyendo: Maldita cultura de la calificación
Fuente: Tic&Educación
Comienza a cuestionarse vía prensa y en países como Francia los métodos actuales de evaluación y sobre todo, calificación final, fundamentadas en la vieja teoría extrínseca del palo y la zanahoria y que en tantos casos, desmotivan a unos, excluyéndolos del sistema y haciéndolos sentir inútiles y acostumbrando a otros a hacer las cosas por un premio, dejando de lado el placer de aprender.See it on…
No hace mucho volví a oír esa expresión en un compañero docente: “yo no pongo 10 porque el 10 lo reservo para mí. No existe el alumno perfecto. El alumno no se merece el 10 y no puede calificarse con más de un 9”. Hacía tiempo que no escuchaba esta idea pero se repitió en una sesión de evaluación, cuando ya consideraba que este pensamiento estaba confinado y superado.See it on…