10 herramientas para desarrollar competencias a través de la Construcción Colaborativa de Conocimiento
La Construcción Colaborativa de Conocimiento se basa en la idea de que los estudiantes aprendan a generar su propio conocimiento de manera autónoma a través de la búsqueda de información, el apoyo mutuo y la motivación, y con la filosofía de que el…See it on Scoop.it, via Recull diari
Continuar leyendo: 10 herramientas para desarrollar competencias a través de la Construcción Colaborativa de Conocimiento
Fuente: Recull Diari

Anteriormente hemos hablado de los diferentes organizadores gráficos que podemos emplear en nuestras clase entre ellos el organizador denominado LA ESPINA DE ISHIKAWA o ESPINA DE PESCADO Hemos preparado una serie de Organizadores con diferentes posibilidades y estamos desarrollando las plantillas en formato editable DEFINICIÓN Es una técnica que permite: 1. Hacer comparaciones: Aspectos positivos y negativos (virtudes y defectos, fortalezas y debilidades, etc.) El antes y el después, causas y efectos. Analogías; los estudiantes establecen semejanzas entre dos situaciones. Analizar…
Aprovechando el paso tan importante que desde Orientación Andujar hemos dado hace ya unos meses, Para ofrecer materiales en formato audiovisual a través de nuestro canal de Youtube hemos empezado una serie de actividades para trabajar directamente desde los vídeos que colgamos en el canal. Esta actividad se trabaja de forma muy sencilla, reproducimos en video a nuestros alumnos y vamos siguiendo los pasos que nos marcan las instrucciones. Primero se les muestra la silueta de un…
Alcanzamos el episodio #40 del podcast de educ@conTIC retomando una charla que iniciamos hace casi un año con Alfredo Hernando acerca de su nuevo proyecto Escuela21. En esta ocasión, y a medio camino en su ruta a través de las escuelas del siglo XXI, conversamos con Alfredo sobre los aspectos más relevantes que ha encontrado en escuelas de medio mundo, desde Uruguay o Argentina hasta Australia o Nueva York. Nuestro invitado, Alfredo Hernando, es un burgalés licenciado en psicología por…
<!–[if gte mso 9]> 0 0 1 245 1352 Colegio Luis Vives 11 3 1594 14.0 <![endif]–> <!–[if gte mso 9]> Normal 0 21 false false false ES-TRAD JA X-NONE <![endif]–><!–[if gte mso 9]> <![endif]–> <!–[if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”Tabla normal”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-…
Nueva batería de 500 actividades para trabajar la astimulación congnitiva mediante la relación entre números y colores. Estas actividades aunque pensadas para trabajar con personas adultas son muy exportables al uso de niños con deficit de atención y para trabajar la memoria y la estimulación en nuestras clases con todos nuestros alumnos En cuanto a los adultos, os dejamos unas pequeñas pautas: Unos ejercicios son sencillos y otros son más complicados. Quizá en algunos tengas que pedir ayuda a un familiar. …
Cada vez son más los docentes de educación infantil que van incorporado las diferentes herramientas TIC a sus actividades de clase. Hay que tener en cuenta que, de un tiempo a esta parte, el concepto de alfabetizar ha experimentado una evolución constante en cuanto a su significado, en la sociedad analógica alfabetizar consistía en tener acceso a lectura, escritura, cálculo y nociones de cultura general, en una sociedad analógica como la nuestra, alfabetizar además de todo lo anterior supone que…
Compartimos este fantástico documento del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra sobre el aprendizaje cooperativo en Educación Primaria. El cuál incluye experiencias reales de aulas. Que es lo que creemos más interesante En ocasiones se asocia el aprender en grupo, aprendizaje cooperativo, a la pérdida de tiempo de algunos alumnos que se amparan o se sirven del trabajo de los compañeros más aventajados. Por otra parte también se achaca el que los compañeros buenos «tengan que perder …