Hemos desgastado las palabras y los términos comunes de la educación (bella palabra en varios idiomas con las cinco vocales), quizá incluso los conceptos que encierran como innovación, currículos, competencias, enseñanza-aprendizaje (binomio que dejaba clara la prelación),… Han quedado consumidas las reformas y menoscabadas las renovaciones que, aún bienintencionadas para lo generar demasiadas tensiones en los agentes escolares, apenas remozaban lo superficial sin tocar hueso en las estructuras, en los repartos del poder entre las administración…

Continuar leyendo: Repensando premisas en las etapas obligatorias del aprendizaje

Fuente: smconectados.com

En el trabajo docente, al igual que en la vida, es frecuente que estemos inmersos en los acontecimientos diarios y perdamos la dirección superior y el sentido que tiene lo que estamos haciendo. La profesión docente tiene una función esencial en la sociedad actual y en la sociedad futura: crear adultos responsables y maduros, que sepan valerse por sí mismos y tomar sus propias decisiones. Esto va mucho más allá de las matemáticas, la ciencia, la lengua… (que…

Continuar leyendo: Recuperar la dirección

Fuente: smconectados.com

Hoy vengo a hablaros de un libro, pero no de un libro cualquiera. Hoy vengo a hablaros de un manifiesto, de una auténtica declaración de intenciones. De unSee it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Docente, ¿te atreves a enseñar como un pirata?

Fuente: Recull Diari

Un proceso de coaching implica el desarrollo habilidades a través de preguntas diferentes a las que normalmente tú te harías. Si nosotros nos cuestionamos lo que hacemos, en términos generales, nos haremos las preguntas que sabemos y obtendremos las mismas respuestas. Las respuestas que queremos oír y que sabemos contestar. Si queremos evolucionar es necesario que salgamos de lo conocido, de nuestra zona de confort, cuestionarnos otras cosas para llegar a un nuevo punto. La utilización de una metodología de …

Continuar leyendo: Coaching educativo y reflexiones de fin de curso

Fuente: smconectados.com

Nos encontramos en el ecuador de #eduPLEmooc, el MOOC sobre Entornos Personales de Aprendizaje del INTEF en el que Conecta13 asume el diseño pedagógico y la dinamización. Para mí está resultando una experiencia de trabajo/aprendizaje tremendamente enriquecedora y para la que me faltan horas de vida que dedicarle, eso sin contar todas las que hemos invertido tanto Fernando Trujillo como yo previamente al inicio del curso. Si además se te cruzan en la agenda otros…

Continuar leyendo: En el ecuador de #eduPLEmooc

Fuente: E-aprendizaje.es

Reflexión sobre las competencias básicas y su relación con el currículo.  El proyecto del CNIIE: Desarrollo de las competencias básicas, tiene entre sus líneas de acción la difusión de recursos que puedan ayudar a la comunidad educativa a reflexionar sobre lo que implica la implantación de las competencias básicas en la práctica del aula. Esta obra surge como resultado del conocimiento generado en el Proyecto de Integración Curricular de las Competencias Básicas que el MECD viene desarrollando desde el 2010, a…

Continuar leyendo: Competencias básicas y su relación con el currículo

Fuente: orientacionandujar.es

Nueva propuesta de lecturas recomendadas y comentadas. Y me gustaría comenzar con una publicación que ayer mismo hizo Boris Mir en su fantástico blog, La Mirada Pedagágica. – En ‘Atormentados por el temario‘ recrea una escena que ha podido suceder y seguirá sucediendo, lamentablemente, miles de veces: “Me falta dar un tema…”, y le sigue una sucesión de artificios que en teoría persiguen que el alumnado aprenda, en este caso, todo lo que tiene …

Continuar leyendo: Esta semana leí y me gustó…

Fuente: E-aprendizaje.es