Aprendizaje activo con sistemas de respuesta en Infantil y Primaria
“Uno de los problemas a los que nos enfrentamos en el aula día a día es la manera de controlar el proceso de asimilación de los objetivos propuestos, el grado de dominio de los mismos, la certeza de que se ha alcanzado el dominio suficiente como para afrontar nuevas metas educativas. Y todo eso encima poder hacerlo de manera inmediata, rápida, sin la presión de un control clásico, y haciendo partícipe de estos objetivos al alumnado de una …
Continuar leyendo: Aprendizaje activo con sistemas de respuesta en Infantil y Primaria
Fuente: Educaciontrespuntocero.com
Hay tanto por cambiar en el sistema educativo que no sabes por dónde debería empezarse. No son sólo las infraestructuras de pupitres ordenados ni las jornadas escolares infumables. Hay mucho por cambiar más allá de lo anterior. Entre privacidades mal entendidas, libros de texto en diferentes formatos, docentes cuya máxima es coge la bolsa y corre, equipos directivos que se ven incapaces de dirigir ni al Tato e inspectores cuyos papeles alcanzan cotas…
No hay salas, pizarras ni pupitres. Lo que predomina son espacios abiertos en lugar de clases cerradas. Así son las escuelas suecas Vittra, con alumnos que circulan libremente y donde cualquier lugar del recinto es bueno para aprender, con profesores o con otros compañeros. Las clases duran dos horas.See it on Scoop.it, via Educacion, ecologia y TIC