Archivo de la Categoría ‘aprender a aprender’

Desaprender para aprender

As competencias clave para o alumnado son posiblemente as ferramentas máis potentes e, ao mesmo tempo, o obxectivo máis ambicioso co que nos atopamos os docentes hoxe en día. Conseguir que o alumnado sexa competente é cumprir coa nosa primeira función como mestres e mestras.Sobresae entre as competencias clave unha en concreto que persegue ser importante cara ao futuro da propia persoa, máis aló da cuestión académica. &ldquo…

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Fuente: Tic&Educación

Recopilacion de Organizadores gráficos ideales para primaria PROBLEMA ACCIÓN RESULTADO

Descripción Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un  esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc. Habilidades que desarrollan:   El pensamiento crítico y creativo. Comprensión Memoria Interacción con el tema Empaque de ideas principales Comprensión del vocabulario Construcción de conocimiento Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización Los organizadores…

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Fuente: orientacionandujar.es

Organizadores Gráficos para infantil y primaria CAUSA EFECTO editable

Dentro de la serie de organizadores gráficos que hemos publicado en el blog, queremos presentaros estos nuevos para los más pequeños de nuestro cole, los alumnos de infantil y primeros cursos de primaria. Y empezamos con los organizadores gráficos causa efecto. Estos organizadores están realizados con dibujos divertidos para que trabajar con estas nuevas metodologías sea para ellos más atractivo. Os sorprenderías de las habilidades que pueden presentar los más peques cuando los ponemos a trabajar con organizadores gráficos…

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Fuente: orientacionandujar.es

Colección de organizadores gráficos CAUSA EFECTO

Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y profundidad que se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura gráfica. El docente puede utilizar los ordenadores gráfión de organizadores gráficos que pueden servir al docente para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Existen …

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Fuente: orientacionandujar.es