Escuelas en la nube, Buenas ideas TED – RTVE.es A la Carta
¿Hacen falta los maestros? ¿Las nuevas tecnologías pueden permitir que los niños aprendan por sí mismos? Un revelador experimento realizado por el especialista en educación hindú Sugata Mitra ofrece sorprendentes respuestas a estas cuestiones, que son comentadas por el profesor Jordi Adell.See it on Scoop.it, via TIC & Educación
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Fuente: Tic&Educación

Alcanzamos el episodio #40 del podcast de educ@conTIC retomando una charla que iniciamos hace casi un año con Alfredo Hernando acerca de su nuevo proyecto Escuela21. En esta ocasión, y a medio camino en su ruta a través de las escuelas del siglo XXI, conversamos con Alfredo sobre los aspectos más relevantes que ha encontrado en escuelas de medio mundo, desde Uruguay o Argentina hasta Australia o Nueva York. Nuestro invitado, Alfredo Hernando, es un burgalés licenciado en psicología por…
La técnica del caso o case study tiene ya una larga historia en la enseñanza. Si se considera a la palabra “caso” en su sentido amplio, se puede afirmar que en la educación siempre se ha utilizado en forma de ejemplo o problema práctico. La casuística, por ejemplo, típica de la filosofía escolástica medieval, no es sino la aplicación del caso para resolver problemas morales o religiosos, pero sin entrar en el análisis de la situación social …
El profesor José Bernabeu, catedrático de Física Teórica de la Universitat de València y Premio Rey Jaime I de Investigación Básica en 2008, ha impartido la segunda sesión del ciclo de conferencias Arquitectura Cósmica: Materia y Energía en el Universo. Bajo el título “El bosón de Higgs: El origen de la materia”, el profesor ha desgranado la importancia para la Física de partículas del descubrimiento del bosón de Higgs.
Miércoles 25 de septiembre de 2013, tercera semana de clase, primer examen de ciencias sociales en 1º de la E.S.O. (7º curso, 12 años). 11:55, la profesora da la instrucción:
La exposición es probablemente el método de enseñanza más utilizado en las universidades, pero también el más citado durante los últimos años cuando se busca referir prácticas educativas obsoletas o ineficaces. Antiguamente, los profesores y los autores de textos utilizaban la exposición como recurso para la gente que no tenía acceso a sus escritos. Ahora que abundan las posibilidades de acceso a la información, este recurso ha variado las características de su propósito original. En la…