¿En qué punto se encuentran nuestros estudiantes?
Otra vez Bloom (que no sea por no insistir), pero creo que su taxonomía (la original o la revisada), nos ofrece a los profesores un marco sencillo, fácil de comprender y que posibilita “radiografiar” el momento en el que se encuentra el grupo de alumnos o cada uno de ellos de forma individual. Varias veces hemos relacionado los niveles cognitivos con las dimensiones del aprendizaje, en otras ocasiones hemos ampliado la taxonomía no solo al…
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Fuente: Tic&Educación

Con estas fichas vamos a trabajar la categorización y el significado de las palabras (conciencia semántica). Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación de un adulto que le dé una expresión léxica a los elementos de su medio. De…
El desarrollo de la competencia lectora requiere de un trabajo sistemático y graduado a lo largo de las distintas etapas escolares, que hay que ir fomentando de manera amena. La editorial Santillana presenta, siguiendo este planteamiento, ‘Leer es un buen plan’, un motor de lectura completo y secuenciado, con una selección de títulos adecuados para los diferentes ciclos de la Educación Primaria y Secundaria, elegidos por su calidad literaria, variedad temática, y por el carácter motivador de sus…