Na sociedade contemporânea os dispositivos móveis estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas. Nesse contexto, estudos sobre o uso pedagógico de dispositivos móveis têm sido promovidos em todo mundo. Esse campo de pesquisa é conhecido como Mobile Learning (m-learning).Tratase de uma área recente e, portanto, reflexões sobre a mesma são importantes para a comunidade educativa.Assim, este artigo tem por objetivo analisar alguns aspectos relacionados à área de m-learning. Inicialmente,caracterizase…

Continuar leyendo: Mobile Learning: Reflexões sobre o Tema

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El presente artículo aborda el fenómeno de los massive open online courses (MOOCs), manifestación másreciente del movimiento de acceso abierto en el ámbito universitario, desde la perspectiva de los usuarios enel actual contexto de cultura digital. Por un lado, en cuanto a su potencial, como entornos de enseñanza-aprendizaje en red de carácter masivo y como modelos de aprendizajes centrados en el estudiante, para el desarrollo de competencias digitales o e-skills fundamentales para la capacitación profesional, …

Continuar leyendo: Los MOOCs como ecosistema para el desarrollo de prácticas y culturas digitales

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Continuar leyendo: Miedos, patologías, amor en internet desde #motivacap

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Continuar leyendo: Inteligencia artificial, Inteligencia humana, Inteligencia colectiva: los algoritmos que cada vez nos necesitan más

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Si algo caracteriza el contexto social actual, es el profundo desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Nunca antes se ha contado con tal variedad de recursos cuyo uso didáctico nos ayuda no sólo a enseñar sino también y primordialmente, a aprender en cualquier momento de la vida. Frente a la demanda de atender a la necesidad de un alumnado que cada vez tiene a su alcance un mayor número de recursos y fuentes de información, …

Continuar leyendo: Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del cómo enseñar al cómo aprender

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De la necesidad de crear nuevas herramientas para evaluar la convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico; surge el desarrollo del recurso que presentamos: VERA-Nivel I. Se trata de un videojuego de realidad aumentada, que nos permite recabar información detallada sobre las formas de interacción que tienen los alumnos y con quién, y también, acerca de las habilidades cognitivas que poseen. Además, una de las ventajas que ofrece el uso de realidad aumentada es …

Continuar leyendo: Violencia Escolar y Rendimiento Académico (VERA): aplicación de realidad aumentada

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