Herramientas para crear nuestras propias Revistas de Aula
En nuestras aulas contamos con diversas formas de aprender y compartir los contenidos que se imparten a diario en las clases y el proyecto de realización de una revista escolar supone para nuestro alumnado investigación, creatividad, adquisición de conceptos, enorme caudal en el manejo de destrezas …See it on Scoop.it, via TIC & Educación
Continuar leyendo: Herramientas para crear nuestras propias Revistas de Aula
Fuente: Tic&Educación

Trabajar con la radio es un interesante recurso para dejar atrás las clases tradicionales y que el verdadero protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje sea el alumnado. Ese es el planteamiento que transmite Esteban Gabriel Santana Cabrera, asesor del CEP de Telde en Gran Canaria, donde comparte su experiencia con otros docentes. La radio puede utilizarse en la escuela para hacer trabajos por proyectos en grupos de trabajo, de manera cooperativa, con roles definidos, investigando, fomentando el …
Para el número 20 de la revista Educación 3.0, correspondiente a otoño 2015, vamos a entrevistar a Jari Lavonen, decano de la Facultad de Educación en la Universidad de Helsinki, Finlandia. En este país, los niños empiezan la escuela sobre los siete años, no suelen hacer deberes en casa y también tienen menos horas de clase curricular comparado con otros países. Y es que según Lavonen “Los niños de cuatro años lo que necesitan es jugar, no ir a la escuela”. …
Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del tiempo, de la experiencia y del conocimiento y requieren inteligencia normal (de manera tal que se pueda planear y ejecutar una tarea), fuerza muscular, coordinación y sensibilidad normal. (Berruelo, 1990). El aprendizaje de la lectura y la escritura no siempre va a la par. Muchos niños saben leer y sin embargo tienen dificultades para escribir. Algunos niños presentan problemas en la escritura causada por: Dificultades en la motricidad fina …
Pearson, a través de sus eventos y servicios de formación al profesorado, colabora y trabaja mano a mano con los profesionales de la enseñanza para afrontar con éxito el momento de cambio que se está produciendo en las aulas. A partir de hoy día 9 de abril, y a lo largo de los próximos días, la editorial celebrará sus jornadas de formación para el profesorado de Primaria y Secundaria Pearson Events for English Teachers: contarán con la participación de sus Teachers…
Estaremos en Granada Impartiendo nuestro taller de Inteligencias Múltiples con nuestros amigos de Docencia Activa. Te animas a conocernos y a participar de la experiencia de adentrarte en nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje a través de las Inteligencias Múltiples y las TIC`s. Si quieres aprender a aprender y que tus alumnos trabajen de forma diferente te esperamos. 10 Y 11 DE ABRIL 2015 EN ESTE ENLACE TIENES TODA LA INFORMACIÓN http://docenciaactiva.es/da/cursosdocencia/curso-inteligencias-multiples-y-tics-orientacion-andujar/ IDEAL…
Descripción del modelo: Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento. Decía que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido Describió dos tipos opuestos de percepción: las personas que perciben a través de la experiencia concreta, y las personas que perciben a través de la conceptualización abstracta (y generalizaciones). A medida que iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb …