Archivo de la Categoría ‘Contenido educ. digital’

El retrato a través del Greco

Salomé Recio Caride una maestra de infantil entusiasta de su labor, del trabajo por proyectos y de utilizar las TIC con sus alumnos, nos cuenta la manera de acercar el mundo del arte a los niños de 3 años utilizando herramientas TIC que propicien el trabajo colaborativo entre los ellos al tiempo que desarrollan una serie de actividades manipulativas que fomenten la creatividad en torno a la figura de El Greco cuyo cuarto centernario de la muerte tiene lugar este año…

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FP apadrina una tienda

Proyecto Apadrina es un proyecto colaborativo entre los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Gestión Comercial y Marketing de los IES Ícaro (Getafe) y Profesor Máximo Trueba (Boadilla del Monte), de Madrid. Laura Colorado y Carolina Cristanchi pretenden, con Apadrina, que sus alumnos se conviertan, por un curso, en Consultores en Prácticas de Marketing Punto de Venta. Es decir, asesorarán a PYMES en su negocio, aprenderán de ellos y estudiarán su establecimiento para realizar un…

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[EpEcT] The Flipped Classroom – PLSQL

Flipped Classroom se podría traducir como “la clase al revés” y en este artículo se aborda cómo motivar a los alumnos con esta metodología. Trabajando de esta forma, lo que antes era una tarea práctica que se hacía en casa, ahora se hace en el aula. Por otro lado, las clases teóricas se trasladan fuera de clase, gracias a la utilización de videotutoriales sobre los contenidos propios de la asignatura. Se trata de un modelo híbrido entre …

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Educ@conTIC podcast 56: Identidad Digital con Omatos y Cuevas

El sexting, ciberbullying, grooming… y demás problemática en torno a la gestión de nuestra Identidad Digital (ID) es abordada por los compañeros Antonio Omatos y Victor Cuevas en una página a tener en cuenta por aquellas personas que quieran acercarse a este tema. Nosotros hemos querido traer el asunto a nuestro podcast y hemos hablado con lo dos entre otras cosas sobre cómo llevarlo al aula y cómo viven nuestros jóvenes su ID.read more

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[Procomún] Concurso: Europa ayuda – ¿Ayuda Europa?

Ya hemos hablado en otras ocasiones de la plataforma eTwinning como en “eTwinning, trabajar con otros centros europeos sin moverte de España“, en la que alumnos de toda Europa pueden ahora trabajar juntos cruzando fronteras e intercambiando experiencias educativas. ETwinning quiere ser un espacio creativo y variado, donde los alumnos tienen acceso a diferentes herramientas innovadoras como blogs, wikis, chats, tablones de anuncios de vídeo en línea y muchos más.La plataforma fomenta el desarrollo de las competencias de…

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[Procomún] Punto Neutro

Va para dos años ya que se creó en Mérida el grupo de trabajo TIC formado por expertos en tecnologías y educación digital, expertos en metadatos y miembros de las Consejerías de Educación de las CC.AA. y del INTEF que se encargó de marcar unas líneas generales de actuación para el Plan de Cultura Digital en la Escuela.read more

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[Procomún] ¡Nos vamos de viaje! Propuesta didáctica

Queremos recoger hoy la propuesta didáctica del Proyecto EDIA publicado como REA y con Licencia Creative Commons (Reconocimiento Compartir igual 4.0) en CeDeC . El proyecto consta de tres secuencias didácticas en torno al estudio de la Geografía política mundial, las diferencias en el desarrollo y el uso e interpretación de fuentes de información geográfica integradas en el currículo de 3º de ESO de Geografía.La propuesta tiene un enfoque interdisciplinar en la que se incluyen objetivos, contenidos y propuestas de …

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Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje

El Aprendizaje Basado en Proyectos (como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y otros similares) es un enfoque metodológico que sitúa al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, partiendo de una situación que afecta o está relacionada con la realidad del aprendiz y que a su vez plantea un reto que estimula el aprendizaje. En Educ@conTIC hemos escrito en numerosas ocasiones sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con el convencimiento de la importancia…

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Lecturas de verano (3): Buenas Prácticas en el aula contadas en Educ@conTIC y II

Continuamos con la selección de buenas prácticas que iniciamos en el artículo publicado la semana pasada, con seis experiencias de aula que nos llevaron desde la Ética Hacker hasta el Museo del Prado. En esta ocasión son siete las experiencias en las que, igual que en el caso de las de la semana pasada, las TIC han sido un factor clave. Todas estas buenas prácticas han sido compartidas este curso en Educ@conTIC. read more

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Lecturas de verano (2): Buenas Prácticas en el aula contadas en Educ@conTIC I

En la nueva etapa de Educacontic, que empezó en junio de 2013, el equipo de dinamización se reforzó con parte del equipo de la Red de Buenas PrácTICas 2.0. De esta forma las experiencias de aula han tenido un espacio aún más relevante, si es que esto era posible, dentro de la propuesta de contenidos de Educacontic. La semana pasada, en el artículo sobre narrativas, ya hacíamos referencia a dos de estas experiencias de aula, en las …

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Lecturas de verano (I): un año de Narrativas Digitales en educ@conTIC

El verano, y especialmente el mes de agosto, es por excelencia un tiempo de descanso, y por tanto un tiempo ideal para la lectura y quizá también, para algunas personas, tiempo de escritura, en definitiva, el verano es para el descanso y para las narrativas. Por eso queremos acompañarte durante este mes con algunas lecturas seleccionadas de entre los artículos publicados por el equipo de dinamización de Educacontic durante estos últimos 12 meses, ¡y qué mejor temática que …

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Bibliotecas en la nube

Hace unas semanas se organizó una Jornada sobre la Web semántica en archivos, bibliotecas y museos con el objetivo de proporcionar una visión general sobre la Web Semántica y el Linked Data en el ámbito de las bibliotecas, los museos y otros centros o instituciones que tienen repositorios de documentos o almacenan archivos. Que Internet y la web 2.0 ya cambiaron la forma de acceder y gestionar la información nadie puede discutirlo, pero que debemos prepararnos para lo que se …

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Ana Ovando, Cultura Clásica desde Benicàsim

Ana Ovando es una de las profesoras a las que conozco y admiro desde hace más tiempo gracias a Internet. Ana imparte clases de Griego en el IES de Benicásim y con los chavales se mueve por blogs (como el de Secretos de Argos, que empezó en 2006), por Twitter (como lo que publican con el hashtag #referentesclásicos) y por Soundcloud con audios en griego. Las recomendaciones y selección de contenidos las realiza a través …

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Trabajando de manera colaborativa la Prehistoria

El CEIP Juan XXIII de Puerto Real (Cadiz) y el CEIP Virgen del Tiscar de Quesada (Jaén) ha desarrollado un proyecto compartido sobre la prehistoria con los alumnos de 5º de primaria de ambos centros. La idea era poner en contacto a los chicos y chicas de los dos grupos para que trabajaran con documentos compartidos, de manera que entre todos contribuyésemos a recolectar enlaces, proponer ideas y secuenciar los recursos para luego, exponer oralmente …

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Premios Nacionales de Educación para centros docentes 2014

No dejamos pasar la ocasión de recordar la importante convocatoria que desde la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, se abre para los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria correspondientes al año 2014, en las siguientes tres categorías: centros docentes, carrera académica de investigación e innovación educativa, entidades para la promoción educativa y equipos docentes.read more

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Ceremonia de entrega de los Premios Edublogs

Esta semana se celebra la ceremonia de entrega de los Premios Espiral Edublogs convocados por la Asociación Espiral Educación y Tecnología. Todo está ya preparado para la entrega de premios del. Solo falta conocer el orden de los ganadores de entre los 35 finalistas repartidos en 13 categorías y entre más de 808 participantes en esta edición.El secreto se desvelará el próximo sábado día 14 de junio en el MediaLab Prado de Madrid, donde se repartirán de nuevo las peonzas de…

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Programa de Inmersión Lingüística Otoño 2014

En varias ocasiones nos hemos hecho eco en este espacio de la importancia y los beneficios de fomentar el bilingüismo y el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas en el alumnado.El aprendizaje de lenguas extranjeras en la educación básica constituye, sin duda ninguna, un objetivo educativo de interés general e indispensable para la mejora del sistema educativo. La Ley Orgánica 8/2013, de 8 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, apoya decididamente el plurilingüismo, fomentando medidas para…

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Aprendiendo en la nube

Son muchos los que piensan que el sistema educativo, tal y como lo conocemos hoy, debe adaptarse a las nuevas necesidades que demanda la sociedad. Hay elementos de metodologías tradicionales basados en transmisión de contenidos, exámenes memorísticos y otros que deben evolucionar hacia nuevas necesidades sociales y personales de nuestros menores. La información y el conocimiento están accesibles en un clic, necesitamos nuevos modelos educativos que sean motivadores, que despierten la inteligencia y la creatividad de…

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Institut Escola Jacint Verdaguer.- Un proyecto pensado para hacer alumnos competentes

Desde el Institut Escola Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d´Anoia (Barcelona) nos presentan un proyecto pensado para hacer alumnos competentes. Nos encontramos en pleno cambio de paradigma que nos plantea una nueva manera de enseñar y de aprender así como la de planificar para un futuro incierto. Ya nada va a volver a ser como antes. La red ha conseguido almacenar y compartir la información que antes debíamos retener los humanos. Por primera vez, nos podremos dedicar a…

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Aprendizaje activo y adaptativo con herramientas innovadoras basadas en el juego

¿Se puede gamificar el aprendizaje? Esto es, ¿se pueden aplicar dinámicas de aprendizaje basadas en aspectos y elementos característicos del juego? Seguimos preguntándonos: ¿Se puede aplicar estos contextos de juego en Educación de Personas Adultas? Y la última: ¿Se puede coordinar el trabajo a pie de aula con herramientas enfocadas a la gamificación diseñadas por profesorado en el contexto de su trabajo investigación universitaria?Pues bien, si tienes unos minutos y lees el siguiente artículo, comprobarás …

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