PRUEBA LÉXICO – SEMÁNTICA Los animales domesticos video
Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico animales domésticos. Es una prueba que no está pensada para una franja específica de edad, para que cada uno la use según sus necesidades y con quienes considere oportuno. Como podréis comprobar hay palabras y …
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Fuente: orientacionandujar.es
Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico LAS PARTES DEL CUERPO. Tiene varias partes: La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los …
Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico EL COLEGIO. Tiene varias partes: La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al…
Compartimos con todos vosotros un material fenomenal creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/. En la que nos explica los problemas que se comenten en la escritura concretamente al escribir al dictado. La escritura supone un proceso inverso a la lectura en el cual hay un mismo código como protagonista. De ahí que exista una relación funcional entre lectura y escritura. Si bien la escritura exige un análisis…
Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico EL COLEGIO. Tiene varias partes: La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al preguntarle …
Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico animales. Tiene varias partes: La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al preguntarle…
Hoy os dejamos una actividad muy entretenida para realizar con nuestro alfabeto o abecedario de tapones, la hemos titulado las flores de las letras. Para el que no tenga los tapones os dejamos la actividad para trabajarla en papel INSTRUCCIONES Cada alumno, podrá formar tantas palabras, como pueda, de cualquier extensión, empleando las letras que tiene la flor. Para hacer el ejercicio más sencillo el ejercicio nuestros alumnos deben de escribir solo tres palabras de todas las posibles. En esta…
Hoy os presentamos unas nuevas actividades que complementan las anteriormente publicadas para rellenar los hueco cortando y pegando las tarjetas de vocales en los huecos. En esta ocasión las fichas se diferencian de las anteriores en que debemos rellenar los huecos con consonantes por lo que aumentan en dificultad. Además vamos a trabajar un campo semántico que encanta a los niños que es el campo animales con las divertidas imagenes de nuestroa migo Vladimir Zúñiga. SUGERENCIAS PARA TRABAJAR Podéis recortar…
Los niños con dislexia presentan una serie de características comunes, que se manifiestan, en su forma de reaccionar, en su personalidad y en sus actuaciones escolares. Si bien ningún niño es igual a otro, y no todos presentan todas ellas, si coinciden en muchas de estas. La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje, por lo que los síntomas cambian a medida que el niño crece o evoluciona. Desde la etapa preescolar es posible apreciar pequeños detalles que …
Compartimos con todos vosotros un material fenomenal creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/. La escritura supone un proceso inverso a la lectura en el cual hay un mismo código como protagonista. De ahí que exista una relación funcional entre lectura y escritura. Si bien la escritura exige un análisis independiente, puesto que, a pesar de compartir ciertos elementos con las lectura, se trata de una habilidad que tiene sus particularidades y depende de …
Desde Orientación Andújar tenemos presente que los materiales manipulativos son los ideales para trabajar con los alumnos más pequeños de educación infantil o preescolar. Por lo que hemos preparado un divertido libro móvil para crear cuentos con nuestros alumnos. Con esta herramientas podéis trabajar con vuestros alumnos la creación de cuentos de una forma lúdica y divertida. El libro tienes 5 apartados comienzos, personajes, lugares, desenlace y final. Este material ha sido adaptasdo del realizado por va …
El alfabeto o abecedario de una lengua o idioma es el conjunto ordenado de sus letras. Es también la agrupación, la que se lee con un orden determinado, de las grafías utilizadas para representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación. Os dejamos esta interesante lámina para trabajar en nuestras clases o salones el abecedario y las sílabas, además os dejamos un documento en word editable para que lo modifiques a tu gusto y convenencia. El abecedario …
Hoy queremos compartir con todos vosotros un material super interesante y totalmente manipulativo para trabajar en nuestras clases la conciencia morfosintactica. Este Nuevo material para trabajar el aspecto morfosintáctico y crear frases de forma divertida lo hemos visto en http://www.aspasleehablacomunica.com/morfosintaxis/ y en el blog de super PT de Belén Cristiano, que trabaja como PT en el CEIP Nuestra Señora de la Antigua en Monteagudo-Murcia hemos obtenido las imágenes de como …
Hoy contamos con una colaboraciónn muy especial, es la de nuestro amigo Juanfra Carmona gerente de la casa de dip en Córdoba, con los cuales vamos a trabajar la conciencia semántica. CONCIENCIA SEMÁNTICA Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación …
Compartimos con todos vosotros este interfesante material del CREENA – Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra para trabajar las habilidadwes metafonológicas Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la para pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros. Esta práctica se consigue mediante ejercicios y juegos sobre la secuencia sonidos que forman las …
Compartimos con vosotros este interesante material consistente en una serie de textos para trabajar dificultades ortográficas, desde grupos consonánticos, consonantes en posición media y final con una serie de actividades. Altamente se recomienda para trabajar aspectos fonéticos y ortográficos. DESCARGA EL cuaderno en pdf TEXTOS PARA TRABAJAR DIFICULTADES FONÉTICAS Y ORTOGRÁFICAS. The post Cuaderno de textos para trabajar las dificultades ortográficas y fonéticas. appeared first on Orientación Andújar – Recursos Educativos.
Frente a las definiciones anteriores de la dislexia, basadas en criterios de discrepancia y exclusión, las actuales incluyen las características de las dificultades en la lectura y sus causas. Así por ejemplo la Asociación Internacional de Dislexia (IDA) la define como una dificultad específica de aprendizaje de origen neurológico que se caracteriza por dificultades de precisión y fluidez en el reconocimiento de palabras y por problemas de descodificación y deletreo. Estas dificultades tienen su causa en un déficit en …
La dislexia a diferencia de otros trastornos no tiene un área específica dentro del cerebro y se descubre casi siempre cuando se inicia el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. El proceso de la lecto escritura es sumamente complejo, pues no es una función que venga programada neurológicamente como el habla. En este proceso se vincula el oído fonemático: La capacidad neurológica que ayuda a discriminar lo que se está escuchando. No se trata de que el niño …
Desde hace unos meses he venido recopilando un gran cantidad de láminas de diferentes autores, ilustradores, dibujantes, etc en formato xl. Idealdes para emplear en nuestras clases para diferentes trabajos con nuestros alumnos. Trabajar vocabulario. Expresión oral y Pragmática. Coordinacion visomanual. Trabajar la percepción visual. Mejorar la Atención. Agudeza visual. Trabajar la memoria. Desarrollar campos semánticos Decorar nuestras clases. Preparar rincones. Encontrar diferencias, etc COLECCIÓN DE LÁMINAS MARÍA NERADOVA ANIMALES Y FRUTAS EL EL BOSQUE DE LEÑADORES EN LA…