Aníbal de la Torre coordina las enseñanzas de Secundaria y Bachillerato on line en Andalucía y también el equipo de docentes que elabora el portal educativo Educ@conTIC. En este artículo aborda la ingente burocracia que tiene que afrontar el docente de hoy en día y aporta un interesante enfoque: la ‘slow education’, como respuesta o camino para disfrutar más de la docencia: “una de las actividades más dignas y maravillosas que el ser humano desarrolla”. Analizar una semana…

Continuar leyendo: Ideas para una ‘slow education’, por Aníbal de la Torre

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Los directores y responsables de un centro educativo se encuentran a menudo con la difícil tarea de pilotar y presupuestar cualquier proyecto de adquirir tecnología debido a la complejidad del número de fabricantes y plataformas disponibles. Supervisar, realizar, diseñar o influir en el presupuesto de tecnología de un centro educativo es una tarea ardua para cualquier director. El problema principal es la complejidad de gestionar a todos los actores, ya que muchas veces los inputs de coordinadores TIC, …

Continuar leyendo: Carles Suero, director corporativo de Educación de Educaria: “Cómo alinear el presupuesto TIC con las necesidades del centro”

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Sonsoles Castellano Zapatero, directora de Política Educativa del Colegio San Patricio, Madrid, nos ofrece su particular visión sobre lo que dió de sí el Congreso Internacional del Pensamiento que se celebró en Bilbao del 29 de junio al 3 de julio.  Me parece que ya llego tarde, ICOT 2015 (International Conference on Thinking, Congreso Internacional de pensamiento) se celebró la pasada semana y yo escribo esto hoy… quizás hoy ya no es noticia. El tiempo corre y lo marca …

Continuar leyendo: “Demostremos más respeto por los profesores que están a pie de aula”, por Sonsoles Castellano

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Me parece que ya llego tarde, ICOT 2015 (International Conference on Thinking, Congreso Internacional de pensamiento) se celebró la pasada semana y yo escribo esto hoy… quizás hoy ya no es noticia. El tiempo corre y lo marca todo. Pero lo siento, vengo de un congreso de pensamiento en Bilbao… y para pensar yo necesito tiempo. Bueno yo y todo el mundo, sólo que no todos se quieren dar cuenta y no a todo el mundo le interesa pensar, y…

Continuar leyendo: “Cuando el maestro también es aprendiz”, por Sonsoles Castellano

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Hace poco conversaba con un docente que me mostraba su tristeza por ser el único en su centro que se ha atrevido a utilizar pedagogías activas en lugar de aplicar de forma sistemática el tradicional libro de texto con su alumnado. Durante varios cursos ha conseguido contagiar con mayor o menor éxito a algunos de sus compañeros, pero con mucho esfuerzo. Sin embargo, esta frustración se transformaba en satisfacción cuando me contaba el entusiasmo de sus estudiantes en cualquiera de…

Continuar leyendo: “Por favor, docentes, sed fuertes y seguid adelante”, por Javier Palazón

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“La curiosidad enciende la emoción y el aprendizaje”, afirma Francisco Mora en la Tribuna que escribió para el nº 18 de la revista Educación 3.0 y que ahora reproducimos. Mora es doctor en Medicina, doctor en Neurociencias y catedrático de Fisiología Humana. Autor del libro ‘Neuroeducación, sólo se puede aprender aquello que se ama’. Qué hace que en una clase llena de alumnos atentos, en la que el profesor está explicando un tema determinado, los alumnos, sin …

Continuar leyendo: “Sólo se puede aprender aquello que se ama”, por Francisco Mora

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