Va para dos años ya que se creó en Mérida el grupo de trabajo TIC formado por expertos en tecnologías y educación digital, expertos en metadatos y miembros de las Consejerías de Educación de las CC.AA. y del INTEF que se encargó de marcar unas líneas generales de actuación para el Plan de Cultura Digital en la Escuela.read more
Continuar leyendo: [Procomún] Punto Neutro
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El Aprendizaje Basado en Proyectos (como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y otros similares) es un enfoque metodológico que sitúa al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, partiendo de una situación que afecta o está relacionada con la realidad del aprendiz y que a su vez plantea un reto que estimula el aprendizaje. En Educ@conTIC hemos escrito en numerosas ocasiones sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con el convencimiento de la importancia…
Continuar leyendo: Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje
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Hace unas semanas se organizó una Jornada sobre la Web semántica en archivos, bibliotecas y museos con el objetivo de proporcionar una visión general sobre la Web Semántica y el Linked Data en el ámbito de las bibliotecas, los museos y otros centros o instituciones que tienen repositorios de documentos o almacenan archivos. Que Internet y la web 2.0 ya cambiaron la forma de acceder y gestionar la información nadie puede discutirlo, pero que debemos prepararnos para lo que se …
Continuar leyendo: Bibliotecas en la nube
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Referencias y enlaces de interés:read more
Continuar leyendo: Artefactos multimedia (II): audioimágenes
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Referencias y sitios de interés sobre PODCAST:read more
Continuar leyendo: Artefacto multimedia 01: Podcast
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Las pruebas PISA de lectura han puesto de manifiesto la importancia del trabajo con los textos discontinuos, por la dificultad y especificidad que estos poseen. Por otro lado, en nuestra última entrada hablábamos del carácter multimodal de la lectura en el siglo XXI y las habilidades que de ello se derivan para el trabajo en el aula. La infografía reúne estas dos características: es un texto/género textual discontinuo que incluye a su vez otros textos discontinuos…
Continuar leyendo: De los textos discontinuos y la diversidad textual… El uso de la infografía en el aula
Fuente: Educacontic.es
Acabado el curso es hora de echar la vista atrás y hacer balance de las estrategias metodológicas y los medios y recursos didácticos que nos han sido más útiles en nuestra práctica docente. Hace tiempo que tabletas y móviles forman parte de mi rutina diaria para buscar y compartir información, crear contenido, conformar mi PLE y probar Apps educativas pero no ha sido hasta este curso cuando he podido integrarlos en mi rutina diaria en el aula. En…
Continuar leyendo: Mis 10 Apps imprescindibles, ¿cuáles son las tuyas?
Fuente: Educacontic.es
Muchos de los docentes que utilizan las TIC y la Web 2.0 en sus clases conocen Edmodo o, por lo menos, han oído hablar de esta red social educativa. Edmodo es una plataforma virtual diseñada para trabajar con los alumnos de forma online en un entorno educativo cerrado donde se pueden organizar tanto los materiales del curso como las tareas, calificaciones, eventos, etc. Edmodo ofrece tantas ventajas en nuestro trabajo docente que me gusta definirlo como “un
Continuar leyendo: Edmodo, un salvavidas educativo para la clase de música
Fuente: Educacontic.es
Desde el momento que Google adquirió YouTube, la empresa no ha parado de introducir nuevas funcionalidades para la edición y producción de vídeos que ayudan incluso al usuario más amateur a crear vídeos profesionales. Desarrollar competencias digitales para la creación de vídeos es cada vez más importante para facilitar un aprendizaje visual, dinámico e interactivo. Gracias al uso extendido de los dispositivos móviles ahora es técnicamente fácil y relativamente económico la grabación de vídeos por parte…
Continuar leyendo: 7 funcionalidades nuevas que has pasado por alto en YouTube
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La utilización masiva de la red ha hecho que los textos digitales se conviertan en indispensable en todos los ámbitos de la actividad humana. Por otra parte, la evolución de la tecnología y la difusión de los dispositivos móviles conllevan una ampliación de los soportes y de los contextos en los que leemos. ¿Cómo se lee en la red? ¿Es igual leer un texto analógico que uno digital? ¿Es lo mismo leer en una tablet que en un …
Continuar leyendo: ¿Cómo se lee en la red? ¿Es igual leer un texto analógico que uno digital?
Fuente: Educacontic.es
El mundo de las Apps está cada día más presente en el entorno educativo. Lo estamos viendo gracias a las experiencias de docentes que investigan sobre el tema y publican sus impresiones y resultados en la red. En Educa con TIC nos hemos hecho eco de muchas de estas experiencias innovadoras publicando numerosos artículos sobre este tema. El más reciente ha sido de Fernando Trujillo, bajo el título “Pon una tableta en tu aula… pero que no sea de chocolate” …
Continuar leyendo: Un mundo infinito de Apps musicales educativas
Fuente: Educacontic.es
La nube es una de las metáforas más populares cuando se habla de Internet. Pero ocurre que la nube es una denominación del estilo “la gran red de redes”. ¿Eso es Internet? Si, y suena bien, pero dice poco. En este post exploramos la posibilidad de comenzar una clase pensando en qué es Internet pero desde una óptica más concreta, desde la Internet real, palpable, la Internet de cables submarinos, tubos y centros de datos. read more
Continuar leyendo: Internet no es la nube (así comienza la clase)
Fuente: Educacontic.es
Hace unos meses escribíamos sobre los materiales del proyecto Canals JS. En esta ocasión, traemos a este espacio un nuevo proyecto desarrollado por la Red Educativa Digital Descartes. Se trata del proyecto Competencias en el marco del cual se ha desarrollado un conjunto de objetos de aprendizaje interactivos cuyo objetivo es la formación y evaluación competencial.read more
Continuar leyendo: Proyecto Competencias. Objetos interactivos de aprendizaje para la formación y evaluación competencial
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Nadie pone en duda la importancia de los idiomas, y concretamente del inglés, en el mundo globalizado en el que vivimos. No se entiende en este siglo XXI un ciudadano formado sin al menos que tenga la capacidad expresarse en otra lengua diferente a la materna y especialmente en inglés. Las administraciones educativas están haciendo una apuesta clara por el bilingüismo y en este sentido son curso tras curso una gran cantidad de centros que incorporan a su…
Continuar leyendo: Recursos TIC para las clases de inglés
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Durante el otoño de 2010, una época que ya es pasado, EducaconTIC realizó su primera vuelta al mundo en ochenta cuentos. Pero muchos de los relatos de aquel primer viaje ya tienen enlaces inservibles. Pues a pesar de que las historias son perdurables y con una vida prolongada, las acciones humanas sobreviven menos tiempo, y en la Web 2.0 sucede algo semejante. Esta razón y la misma necesidad del viaje, aunque sea de forma virtual, bastarían para justificar este post.read
Continuar leyendo: Segunda vuelta al mundo en 80 cuentos
Fuente: Educacontic.es
Las reflexiones sobre el proceso de su escritura y sobre el modo más adecuado de favorecer su aprendizaje en el alumnado son una constante entre el profesorado de Lenguas, especialmente, pero también entre el profesorado de cualquier materia y nivel. ¿Cómo se puede favorecer el aprendizaje de la escritura? ¿Qué prácticas de escritura son relevantes dentro del sistema escolar? ¿Qué aspectos son los decisivos para hacer de alumnos y alumnas escritores competentes? ¿Qué quiere decir hoy …
Continuar leyendo: ¿Cómo se escribe en el siglo XXI?
Fuente: Educacontic.es
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Continuar leyendo: Cómo sacar un mayor partido a tu iPad con Evernote
Fuente: Totemguard.com
