El niño que se sentó en las rodillas
He participado recientemente en unas actividades de formación en el CEFIRE (Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos) de Castellón. Estos centros, que tienen distintos nombres en el territorio español, están inspirados en los Teacher´s Center ingleses y realizan en España una interesante tarea para la mejora del desarrollo profesional de los docentes.See it on Scoop.it, via TIC & Educación
Continuar leyendo: El niño que se sentó en las rodillas
Fuente: Tic&Educación

La teoría gardneriana parte de la base de que cada niño tiene un estilo cognitivo distinto, unas capacidades innatas que pueden maximizarse y unos puntos débiles que pueden trabajarse y mejorarse a través de los puntos fuertes. Además, postula que toda problemática es solventable siempre y cuando se ponga en marcha el principio de TRANSFERENCIA, consistente en trabajar las áreas de conocimiento menos atrayentes o más difíciles para el niño desde aquellas áreas que el niño…