Cuatro técnicas de motivación para la enseñanza de la Música
El gran tenor Luciano Pavarotti dijo, en una cita que seguro arrancará más de una sonrisa, que: “Aprender música leyendo teoría musical es como hacer el amor por correo.” En los primeros años dentro de la enseñanza reglada, cuando pretendemos enseñar conceptos musicales a nuestros alumnos, tenemos que centrarnos más en la experiencia que en la teoría musical, ya que esto último será algo que los propios alumnos deberán demandar en el futuro si realmente les hemos …
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Fuente: smconectados.com

Después de un par de años haciendo robótica de forma extraescolar, y tras los buenos resultados cosechados y el interés por parte de familias y alumnos, este año se ha implementado en el Colegio Antonio de Nebrija de la capital murciana la asignatura ‘Introducción a la Robótica Educativa’ en el tercer ciclo de Primaria. Además se están llevando a cabo talleres con los alumnos de 4º de Primaria y como enriquecimiento curricular dentro del área de tecnología en 1º …
El próximo día 29 de mayo se celebrará en el en el Teatro del Ateneo Mercantil de Valencia el I Congreso Internacional Braining, un encuentro profesional con el objetivo de convertirse en una de las citas anuales de referencia en cuanto a innovación educativa, nuevas tendencias pedagógicas y puestas en común de experiencias.prácticas. Organizado por el Instituto de Calidad Pedagógica y el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España, Braining quieren despejar la …
Hoy volvemos a compartir con todos con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su genial blog educativo, http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/, donde día a día nos comparte un material increible. En esta ocasión se trata de unos registros para evaluar la lectura. TRASTORNO DE LA LECTURA O DISLEXIA Se presenta como la observación de un nivel del aprendizaje de la lectura significativamente inferior al esperado para la …
El equipamiento tecnologico por excelencia desde la aparición del programa Escuela 2.0 han sido las Pizarras digitales interactivas que, junto al proyector y el ordenador del profesor, conformaron las denominadas aulas digitales. Pero en los últimos tiempos está surgiendo con mucha fuerza un elemento que puede sustituir a todo el conjunto comentado anteriormente. ¿Cuáles son sus diferencias?PDI:Pizarra Digital Interactiva Fue diseñada en 1987 e incluida en las aulas al poco tiempo de su aparición. En España …