Lo urgente y lo importante en la educación
La paciencia y la constancia son dos valores en franca decadencia en nuestra sociedad de la incertidumbre y, por tanto, también en nuestra forma de educar.Parece que tenemos prisa por conseguir que nuestros hijos y alumnos sean los más listos, los más preparados, los mejores en todo. Queremos que hagan deporte (y ganen), que aprendan idiomas, música, ballet… Queremos cualquier cosa en lugar de ser pacientes y permitirles que sean niños…
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Fuente: Tic&Educación

En los últimos años, el estudio de la dislexia del desarrollo ha adquirido una enorme fuerza al considerar diferentes niveles, que van desde lo fisiológico hasta lo cognitivo. El debate se presenta entre un trastorno de percepción primario y un déficit en la cognición y los procesos metacognitivos. Las investigaciones demuestran que se afectan áreas cerebrales responsables en los procesos perceptuales, la cognición y las tareas metacognitivas. Esto quiere decir que, aunque los tratamientos intenten corregir el déficit …
En el año 2004, la asociación Amencer de Pontevedra (http://amencer-aspace.org/) se puso en contacto con el Instituto de Educación Secundaria “A Xunqueira” de Pontevedra, (actualmente Centro Integrado de Formación Profesional A Xunqueira), en el cual soy profesor de Sistemas Electrónicos, solicitando nuestra colaboración en la realización de adaptaciones para sus alumnos por no existir en el mercado o ser excesivamente caras para las posibilidades económicas de la asociación. Desde ese momento, los departamentos de Madera y …
Se trata de relacionar palabras según su relación de significado por lo que trabajmos la Conciencia semánticaal mismo tiempo que se clasifican según si su morfología. Concretamente, vamos a trabajar con sustantivos, adjetivos y verbos que se clasifican en columnas y se van relacionando según su significado. Nueva colaboración muy especial, es la de nuestro amigo Juanfra Carmona gerente de la casa de dip en Córdoba, con los cuales vamos a trabajar la conciencia semántica. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS …