Las Semillas de EABE, Novadors, Espiral y Aulablog
Hoy comienza el X Encuentro de Aulablog, uno de los grandes movimientos de renovación pedagógica actuales, porque eso es lo que son Aulablog, Novadors, Espiral o EABE, movimientos de renovación pedagógica: espacios de encuentro y reflexión, de puesta en común de ideas y experiencias, y germen de nuevas conexiones y proyectos. El caso más cercano de cambio acelerado por este tipo de eventos es el de mi amiga y paisana Domi Mudarra, y es lo que te quiero contar …
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Fuente: E-aprendizaje.es
Decía Dewey que “la educación es un proceso vital y no una preparación a una vida futura”, tal y como Carlos Magro nos recordaba en su blog. Y bajo esa premisa hay muchos docentes trabajando para crear experiencias de aprendizaje memorables, vinculadas con el entorno de su escuela, altamente motivadoras y centradas en el aprender haciendo. Uno de esos profes es Diego García, un gran profesional que tras varios años como asesor en un Centro de Profesorado…
Hace apenas unos meses, apenas comenzado el curso, un pequeño grupo de alumnos del programa TALNET (http://talnet.esy.es/) propusieron la realización de un proyecto de investigación sobre el Grafeno, un material del que habían escuchado hablar y del que intuían que podía tener grandes aplicaciones para solucionar muchos problemas de la vida diaria. Este pequeño grupo (cinco alumnos de entre 14 y 18 años), ha escrito el siguiente artículo en el que describen los pasos que han …
¿Imaginas poder tocar la poesía? ¿Alguna vez has visto un poema con volumen, lo has saboreado, lo has SENTIDO? Eso es POEMotion-3D, un proyecto educativo llevado a cabo por los alumnos de 4ºde ESO del IES Basoko de Pamplona, acompañados de sus profesores Silvia González Goñi y Jonathan Díaz Rodríguez. Tomando como base la literatura de la Generación del 27, los estudiantes han transformado poemas en construcciones tridimensionales utilizando diferentes técnicas artísticas. Lorca, Alberti, Salinas, Cernuda, Jorge Guillén…Poesía en …
4 de febrero de 2015 Cuando comenzó a tejerse el proyecto DIÁLOGOS DE LECTURA tuvimos claro que debíamos contribuir a la superación de la libro-de-texto-dependencia, la peor enfermedad que ahoga a la escuela. Y para ello qué mejor manera que dotar a los mediadores escolares de la lectura de conocimientos y herramientas metodológicas que ampliaran su mente didáctica y les permitieran ir construyendo proyectos interdisciplinares, apoyados en recursos y fuentes múltiples, que se adecuaran a las …
El pasado mes de febrero tuve la fortuna de trabajar durante cuatro jornadas con el equipo del Colegio Público de Educación Infantil Pinolivo, y añado [y destaco] lo de ‘público’ porque a menudo tenemos la sensación de que la innovación sólo es posible desde centros de gestión privada, en los que es más fácil que todo el claustro participe de un mismo modelo pedagógico. El Colegio Pinolivo es un centro de Marbella, compartiendo linde con el …
Montserrat Alonso Álvarez. COLEGIO VIRGEN DE LA PEÑA. Bembibre (León). Pedagogía Terapéutica, Orientación y Gestión de Calidad. A mediados de octubre de 2014 la noticia saltaba a los medios. Aquella muchacha pakistaní que durante su corta vida había defendido el derecho de las niñas a ir a la escuela, en un país dónde la fuerza de los talibanes era incuestionable, iba a recibir el premio Nobel de la Paz. En septiembre de este año, la dirección del …
Hace un par de semanas reseñaba en esta bitácora la invitación de Kristau Eskola a participar en las primeras jornadas del proyecto auKEra, organizadas en colaboración con aulaBLOG y con el asesoramiento de mi amiga Itziar Kerexeta. A pesar del descalabro en la agenda que supone estar casi tres días levantado de la mesa de trabajo, era imposible rechazar esta invitación que me permitía conocer mejor la realidad de la educación concertada en Euskadi. Desde el sector público …
Montserrat Alonso Álvarez. COLEGIO VIRGEN DE LA PEÑA. Bembibre (León). Pedagogía Terapéutica, Orientación y Gestión de Calidad. ¿Por qué no aprovechar esta habilidad innata del ser humano, para facilitar el manejo, organización, aprehensión y recuperación amnésica de la información de los alumnos en la escuela? ¿Es posible aplicar las técnicas de “visual thinking” al aula? ¿Podría ser una estrategia adecuada, no solo para el alumnado ordinario y autóctono, sino también para aquel que presenta necesidades educativas específicas, …
Iniciamos una recopilación de buenas prácticas educativas con TIC en Secundaria –las iremos actualizando periódicamente-. ¿Nos cuentas la tuya? MobilePlafa. Aprendizaje móvil 1×1 con tablets Android en un instituto de secundaria En este trabajo empleamos tablets Android (modalidad 1:1) y comenzamos en el curso 2012-2013. Están implicados 250 alumnos de 1º y 2º de la ESO, que aprenden usando la tableta como herramienta y sin libros de texto en papel. Utilizan diversas apps, incluyendo el acceso a libros digitales, recursos en…
INTERRUPTOR ADAPTADO En nuestra primera entrega, comentamos las dificultades de comunicación de los niños con parálisis cerebral de la asociación Amencer de Pontevedra. En nuestro afán de hacerles la vida más fácil e independiente, iniciamos nuestra colaboración con la adaptación de ratones para ordenador, y lo que es lo más importante para su independencia y comunicación con los demás, pulsadores. Una parte muy importante de su comunicación es mediante los pulsadores: para accionar el ratón de …
Montserrat Alonso Álvarez. COLEGIO VIRGEN DE LA PEÑA. Bembibre (León). Pedagogía Terapéutica, Orientación y Gestión de Calidad. “AQUÍ ME SIENTO BIEN: ÉSTA TAMBIÉN ES MI CASA. Manejo Emocional del niño Migrante tras el viaje migratorio”. Desde ni niñez más temprana, recuerdo las conversaciones de mis padres a la mesa, conversando sobre sus años de migrantes en Suiza. Fueron emigrantes de aquellos de los 60, cuando España sufría tal crisis que salir del país se presentaba como la única solución …
Me piden desde SMConectados una reflexión sobre el papel de las asignaturas de letras, en concreto de la asignatura de Lengua, dentro del currículum. Pero más que desde la teoría, me gustaría aproximarme al tema desde mi experiencia a pie de aula que se inició, tiza en mano, al salir de la Escuela de Magisterio y pisar las aulas del Colegio Pedro Poveda, hace algo más de treinta años, durante los cuales, sin excesivos bandazos, y …
En el año 2004, la asociación Amencer de Pontevedra (http://amencer-aspace.org/) se puso en contacto con el Instituto de Educación Secundaria “A Xunqueira” de Pontevedra, (actualmente Centro Integrado de Formación Profesional A Xunqueira), en el cual soy profesor de Sistemas Electrónicos, solicitando nuestra colaboración en la realización de adaptaciones para sus alumnos por no existir en el mercado o ser excesivamente caras para las posibilidades económicas de la asociación. Desde ese momento, los departamentos de Madera y …
Nos gustaría compartir una breve exposición de cómo en una escuela de 0 a 3 años trabajamos la educación en valores, concretamente una experiencia que estamos realizando en torno a Educación para la paz. Esta experiencia se realiza en Carricanta, una Escuela Infantil con 115 de 0 a 3 años repartidos en ocho aulas que pertenece a la Red de Escuelas Infantiles Municipales del Ayuntamiento de A Coruña. Comenzamos nuestra andadura en Septiembre de 2000 cuando ponemos en marcha una escuela con un proyecto…
Damos la enhorabuena a Malala Yousafzai por ser justa receptora del Premio Nóbel de la Paz de este año. Malala Yousafzai es una firme defensora de la educación como medio para resolver los problemas que vive la sociedad actual. ¡Enhorabuena! Nacida en Míngora, Jaiber Pastunjuá, Pakistán. Su padre es Ziauddin Yousafzai y tiene dos hermanos. Habla pastún e inglés, y es conocida por su activismo a favor de los derechos civiles, especialmente de los derechos de las…
Rosa Huertas Gómez es profesora y escritora de Literatura Juvenil. Como docente juega a dos bandas y posee una visión completa de la educación pues al tiempo que imparte clases de Lengua y Literatura en el IES Europa de Rivas Vaciamadrid (aunque este año se ha pedido una licencia por estudios), contribuye a la formación de futuros docentes como profesora en el CES Don Bosco de la Universidad Complutense. Al mismo tiempo participa como ponente encursos de formación al…
Consejos para ver películas La mejor manera de aprender cine, es ver cine. Muchas películas, de todo tipo. Leer libros de historia del cine, de técnica cinematográfica, serán actividades complementarias. El cine se disfruta más, cuando existen más elementos (guión, personajes, historia, técnica, contexto) para disfrutar una película.. No es necesario ser especialista para poder apreciar mejorunfilm, pero claro, conocer más elementos en torno a la fenómeno cinematográfico, mejorarálaexperiencia. Ante todo, el cine trata sobre la vida…