“No hay que dejar nunca que los niños fracasen; hacerlos triunfar ayudándoles si es necesario, mediante una generosa participación del maestro. Hay que hacerlos sentirse orgullosos de su obra. Así será posible conducirlos hasta el fin del mundo”, afirmaba el pedagogo francés Celestine Freinet en su libro Técnicas Freinet de la escuela moderna.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Aprender no es aprobar exámenes

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Los profesores y profesoras hacen magia cada día. No, no me refiero a los trucos que tienen que hacer para llegar a final de mes a causa de los recortes; ni a la frase que corre por Internet: “Mi profesor es mago. Es capaz de convertir 60 minutos de clase en una eternidad”.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: La magia de enseñar: el docente como ilusionista

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Solo cabe hacer lo que hasta ahora hemos hecho los docentes, mirando con escepticismo la secuencia infinita de reglamentos y leyes, al son del catecismo del partido político de turno: centrar nuestros esfuerzos en ofrecer una enseñanza de calidad, más allá de medidores prefabricados. Volver a pie de aula al voluntarismo responsable como refugio seguro de quien cree estar haciendo lo que debe. Y limpiarse el polvo que deja la fría norma…

Continuar leyendo: Reválidas e innovación: crónica de un divorcio anunciado

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En palabras de Dolors Reig Hernández: “Genial corto animado sobre Educación de Favio Trasi (http://puntomov.com/), adaptación de un pedacito de mi conferencia en la Universidad Nacional de CuyoSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Dolors Reig, la profesora sabia y las TIC

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The real question we should be asking is, “What do we believe should happen after the end of the school day to help ensure that students retain what they have learned and are primed to learn more?” Any answer with the word, “work” in its name, as in “homework,” is not typically going to be met with eagerness or enthusiasm by students.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Homework vs. No Homework Is the Wrong Question

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Usted tiene 48 alumnos y decide ponerles un trabajo, se plantea dos opciones:Los alumnos realizan los trabajos de forma individual.Formar 8 grupos de 6 alumnos y que hagan el trabajo en grupo.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Trabajo en equipo. Caja negra versus Caja blanca

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Hacia un nuevo paradigma en educación.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: ¿Hacia dónde va la educación?

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El sistema insiste en que los alumnos memoricen datos que pueden encontrar en segundos tras una consulta en InternetSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: ¿El fin de la clase magistral?

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Los profesores aun consideran que lo más importante es la evaluación y siguen empleando esta forma organizativa en su versión más primitiva: la sanción. Los métodos implican acciones repetitivas. Debes aprenderte de memoria este concepto, entonces lo escribes diez veces. Tienes que escribir treinta páginas del informe y para evitar que lo copies lo debes entregar escrito a mano. Los medios aun cuando están disponibles no siempre son …

Continuar leyendo: Profesores de este siglo con mentalidad del siglo pasado.

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Si alguien cree, de verdad, que la revolución digital en las aulas se puede llevar sin recurso humano y conectividad, que se lo haga mirar. See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Diario de un… ¿Dinamizador TIC?

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¿Cómo cambiar el paisaje de la educación? María Acaso en TEDxBarcelonaEDSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

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Nuestro sistema educativo (y, como no, social) adolece de un grave problema. Dicho problema se resume en “echar balones fuera”. Sí, parece que nada de lo que sucede en el sistema educativo sea culpa de nadie. Que los resultados sean mediocres o que nuestros alumnos vayan pasando cursos sin asumir ningún tipo de competencia, más allá del saber pasar -con mejor o peor suerte- exámenes de diferente tipología (test, preguntas largas…

Continuar leyendo: El arte de echar balones fuera

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Me educaron -como supongo que a usted también te pasó- en una escuela que me evaluaba a través de ejercicios y exámenes.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Tengo que dar el temario

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David Weinberger nos habla de la importancia de la búsqueda de información y su análisis posterior, evitando darle fuentes correctas a los alumnos, dado que esa sería una manera artificial de enfrentase a la resolución de problemas o investigaciones. El alumno debe aprender a buscar por sí mismo y, despúes, discernir sobre la validez total o parcial de esas fuentes.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Busca información errónea ¡Ya hablaremos!

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¿De verdad ha perdido la Universidad el monopolio del conocimiento? Lo que parece ponerse en cuestión es que haya que ir a la Universidad para poder ganarse bien la vidaSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Adiós a las aulas

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Y mucho menos si se trata de una aplicación privativa. O sea, la que todos vosotros estáis pensando.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: 7 razones para que no obligues a tus alumnos a usar una aplicación determinada en tus asignaturas

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¿Qué más puedo hacer por mis alumnos?¿Cómo convertirme en un/a super profe? ¿Por qué debo ser un/a super profe? ¿Vale la pena ser un super profe? Me siento cansado/aHago lo mismo que los profesores que se “hacen famosos” pero no me siento reconocido/a. ¿A qué curso TIC me apunto? ¡o son básicos o son avanzados!Estoy segura que más de una vez …

Continuar leyendo: El nuevo mal del profesor TIC: Solo quedan estrellas fugaces o fotocopiadoras.

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Me encantan los eventos mediáticos para la mejora de la práctica educativa que no cuentan con ningún tipo de docente de las etapas que, supuestamente quieren mejorar, entre sus ponentes. Este es el caso del programa de Antena 3, Grandes profes. Un gran elenco de invitados sin tener en cuenta a los docentes de a pie. Empieza a ser habitual la consideración de “experto educativo” a aquel que está alejado del aula. Se vislumbra la…

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Perder el norte es algo demasiado habitual cuando se legisla sobre aspectos educativos. Más aún cuando la legislación se empeña en ir contra la realidad e intenta someter a los dictados de normas, cada vez más prohibicionistas, contextos cuya máxima debería ser el educar. Estos últimos días, dentro del prohibicionismo tan extendido, se rematan dos cuestiones muy relacionadas con la tecnología educativa. Bueno, más bien, se refuerzan…

Continuar leyendo: Centros de prohibición

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Leo estos días “On the Road”, con la sensación de haberme puesto “un dragón en el sombrero” y de estar mirando “con ojos locos” a mi alrededor. Así que, como estoy “en el camino”, y además empieza un nuevo año, me dejaré llevar por el espíritu de Kerouac: “Sal del fondo de tu ser, y con los ojos muy abiertos lánzate al mar del lenguaje”.See it on Scoop.it, via TIC …

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