Apoyo Conductual Positivo. Algunas herramientas para afrontar las conductas difíciles
Esta guía de apoyo conductual positivo está dirigida tanto a los profesionales como a las familias que conviven con personas que, además de tener una discapacidad intelectual, presentan graves problemas de conducta. El manual tiene por objetivo facilitar el tratamiento de estos problemas de conducta, de manera que las relaciones de estas personas con su entorno mejoren, vean facilitada la toma de decisiones sobre su propia vida y puedan, en definitiva, llevar una existencia más independiente y…
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Fuente: orientacionandujar.es
El artículo de hoy tratará de darte algunas orientaciones que sigo en mi asignatura para adaptar los contenidos de un examen de refuerzo para alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Sin duda es un deber a la vez que una obligación atender la diversidad del aula en todos los aspectos del currículum de una signatura. También quiero dejar claro que estas orientaciones se centrarán en alumnos de refuerzo (R), alumnos a…
Procedimiento inicial El proceso de detección de los niños que pueden presentar necesidades educativas especiales consiste,básicamente, en tres etapas: 1. Realización de la evaluación inicial o diagnóstica del grupo.Mediante pruebas iniciales, el maestro conoce el grado de conocimientos de los alumnos de su grupo al principio del ciclo escolar. Esta evaluación formal es complementada por las observaciones informales que realizan los profesores, de manera que no solamente se considera el grado de conocimientos de los…
Queremos compartir con vosotros el artículo publicado por Santiago Moll Vaquer @smoll73 Spanish teacher. Profesor de Secundaria. Apasionado de las TIC y que ha publicado en su blog ‘Justifica tu respuesta‘. En el trata de forma brillante una de las dudas que más frecuentemente tenemos los profesores de secundaria que tenemos alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y es: la diferencia entre un Refuerzo (R) y una Adaptación Curricular Significativa (AC) en la Educación Secundaria. Como Santiago dice “Es algo que no…