Me cuenta una madre que a su hijo le han castigado en el Colegio haciéndole copiar cien veces una frase. Creí que esos castigos se habían terminado porque, a lo largo de los años, han ido dejando una estela de fracaso, de rabia y de dolor. ¿Qué nos hace persistir en ellos cuando se ha comprobado hasta la saciedad su inutilidad y sus perjuicios?See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: No debo asustarme

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Si consideramos ciencia como conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico, descubriremos que la Educación poco tiene de ciencia. See it on Scoop.it, via TIC &amp

Continuar leyendo: La Educación tiene poco de ciencia

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Me da la sensación que uno de los problemas educativos en nuestro país es la mentalidad, que aún existe en gran parte de la sociedad e incluso en muchos de los profesionales que hay en las aulas, en relacionar la calidad y la exigencia educativa con el número de suspensos que se otorgue a los alumnos de una determinada etapa educativa. Ayer, sin ir más lejos, en uno de los artículosque le&iacute…

Continuar leyendo: Medir la calidad educativa por el número de suspensos

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Una de las grandes realidades que viven los profesores en la actualidad es el cambio abismante que han vivido los niños y jóvenes del siglo XXI. Hiperconectados, informados, críticos, gregarios por naturaleza, buscan participar y validar todo lo que se comparte con ellos. Se aburren mortalmente en clases y cuestionan cada nuevo contenido. ¿Para que aprender lo que pueden encontrar a un simple clic en la Internet? See it on Scoop.it

Continuar leyendo: ¿Cómo educar a los niños del siglo XXI?

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Cuando un “alumno/eco” se limita a repetir las palabras, las ideas y las experiencias de otros… ¡algo estamos haciendo mal! Cuando un alumno recibe lecciones y solo le pedimos que sea capaz de recitarlas, estamos incumpliendo con nuestra obligación como educadores. En nuestras aulas, lo único que se debería recitar de memoria es poesía. Las lecciones ya no se dan, el aprendizaje necesita ser vivenciado, precisa de experimentación, análisis, colaboraci&oacute…

Continuar leyendo: ¿Tu aula tiene eco?

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Jordi Adell @jordi_a conversa en el #FIET2014 con Antonio Bartolomé Pina sobre su participación en la mesa de Dialogo 3 sobre la tecnología en nuestras vidas. Material co-producido por el Berritzegune Nagusia y el FIET2014See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: @jordi_a en #FIET2014

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Se atribuye a Napoleón Bonaparte la frase “Cuando China despierte, el mundo temblará”, pues algo mismo nos pasará con el alumnado. Hasta ahora, mayoritariamente, se dejan llevar por lo que les dice el profesorado (y eso en el mejor de los casos).See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Cuando los alumnos despierten, el profesorado temblará

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Mi amigo Marcos, hoy flamante doctor después de un largo y apasionante trabajo de investigación, me cuenta que en una escuela en la que fue maestro, había un alumno que se despachaba, entre otras, con esta lindeza psicológica y lingüística:- Yo soy bruto del verbo brutar.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Yo soy bruto del verbo brutar

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Así que rápidamente me dijo: “Tienes que ver The Black Mirror”.Me intrigó tanto que así lo hice y… he de decir que se lo recomiendo encarecidamente a todo el que esté interesado en reflexionar sobre la tan manida pregunta ¿hacia dónde nos lleva la tecnología? Pero no quiero ser una spoiler, así que simplemente comentaré los temas tecnológicos y sociales que aborda… sin resolver el final ;)See it on Scoop.it, via TIC & …

Continuar leyendo: ¿Hacia dónde vamos con las #TIC? Un poco de miedo o simplemente falta de cultura

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Estoy convencido de que los profesores y las profesoras debemos ser exigentes. Y de que los alumnos y las alumnas tienen que esforzarse para aprender.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: ¿No os da vergüenza?

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En clase se aprenden muchas curiosidades, sobre todo para ganar más tarde al Trivial Pursuit. También hay bizantinas discusiones acerca de si aprender la historia cojeando por la izquierda o por la derecha. O si la lengua vehicular debe ser la local, la provincial, la nacional o la universal (o todas en justa proporción). Se premia sobradamente al que vomita en un examen lo que ha aprendido de carrerilla la noche anterior….

Continuar leyendo: En clase no aprendemos (casi) nada o por qué la educación no debe ser monolítica

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¿Por qué no permitimos que nuestros hijos y alumnos se equivoquen? ¿Por qué castigamos o sancionamos sus errores?See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Del tachón al Tipp-Ex: innovar la educación

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Me ha pasado hace pocas semanas. Después de una conferencia que pronuncié en la Universidad de Alcalá de Henares, tuve la oportunidad de hablar con una alumna mía de la Universidad Complutense a la que había dado clase hace treinta y cinco años. Me lo tuve que repetir varias veces vez para creerlo: ¡treinta y cinco años! La recordaba muy bien, como la alumna aplicada, tímida y formal que fue en aquel…

Continuar leyendo: El buzón de la vida

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Las ventajas que las calculadoras pueden darnos en nuestras aulas son muy numerosas, y es por eso que se han convertido en una herramienta indispensable en algunas asignaturas. ¿Quieres conocer qué pueden aportar a tus clases?See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: 7 razones para usar la calculadora en clase

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¿Por qué conviven en la actualidad la pizarra tradicional y la digital en el aula? ¿Cuándo llegara el día en que la pizarra tradicional desaparecerá?See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: 7 Razones por las que debería desaparecer la pizarra tradicional

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Otra vez estamos metidos en fechas de evaluaciones. Decimos que la evaluación debe ser continua pero el sistema no acaba de romper las viejas rutinas. Así que sigue habiendo tiempos de aprendizaje y tiempos de exámenes. Mal asunto, a mi juicio.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Segovia es un verbo

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La escuela está pensada para preparar a las personas para ayer y no para mañana. Esta célebre cita de Alvin Toffler ilustra a la perfección la idea que muchos educadores tienen sobre la escuela actual. Una escuela del siglo XXI organizada en base a principios decimonónicos y muy ligada a los principios de la Revolución Industrial. La idea de asemejar la escuela con la fábrica ha sido desarrollada no sólo por Alvin Toffler…

Continuar leyendo: 10 Razones por las que la escuela se parece a una fábrica

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Hace ya varios cursos que tomé la decisión de suprimir el libro de texto tradicional. Debo confesar que no fue una decisión fácil porque desde mi primer año como docente siempre lo había utilizado. Sin duda no fue una decisión tomada a la ligera. Fue una decisión personal y consensuada con los miembros de mi departamento que estuvieron de acuerdo con la propuesta. Pero tener la idea de suprimir un …

Continuar leyendo: 5 Razones por las que el libro de texto es el peor enemigo del docente.

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Alumnos y docentes deben actualizarse como el sistema operativo de un smartphone.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Tienes que aprenderlo todo, todo, todo

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Jornada de formación en el IES Santa Cristina de Lena, Asturias. Enero 2014. (CPR Cuencas Mineras)See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Invitación al cambio metodológico. Todo es empezar│Presentación de @tonisolano

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