Guia Trabajar con alumnado Asperger en la ESO SEcundaria TEA
Este documento está dirigido a cualquier persona que trabaje con alumnos con Síndrome de Asperger (SA en adelante) en escuelas de Educación Secundaria: profesores, orientadores y en especial los educadores/as. Este cuadernillo es una breve introducción y sólo proporciona pequeños consejos. Es importante recordar que todos los alumnos con Síndrome de Asperger son diferentes y que aquello que funciona con uno, puede que no sirva para otro. Es importante ser lo más flexible posible. Introducción Normalmente …
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Fuente: orientacionandujar.es

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, INTEF, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, expedirá a los docentes que asistan a las actividades de SIMO Educación 2014 un certificado por ocho horas de formación (Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre). Los profesores que deseen obtener esta convalidación deberán completar una asistencia de al menos ocho horas a las conferencias, las conferencias, talleres prácticos, experiencias en las aulas, etcétera. El registro de las horas de asistencia se realizará a …
Los alumnos de Secundaria podrán sustituir sus libros (también sus dispositivos electrónicos) por un libro inteligente en los próximos años. Esa, por lo menos, es la idea de OpenStax, un proyecto de la Universidad Rice de Houston (Estados Unidos), que ya está trabajando en un prototipo llamado K-12. ¿Su objetivo? Conseguir un diseño que permita ir adaptando los contenidos según las necesidades de aprendizaje de cada alumno concreto. Para conseguirlo, recurre al mismo algoritmo que se utiliza en páginas …
De sector invitado a feria monográfica. IFEMA organiza SIMO Educación, Salón de tecnología para la enseñanza, que se celebrará en Madrid del 16 al 18 de octubre. Su directora, María Valcarce, nos avanza algunas de las novedades del encuentro. El año pasado Educación fue uno de los sectores invitados dentro de SIMO Network, pero este año el encuentro es exclusivo para el sector educativo. ¿Por qué se decide abordar la tecnología para la educación de forma monográfica? La experiencia de éxito…
Os dejamos este fantástico documento creado por DOWN ESPAÑA que nos va a ayudar en el diseño de estas adaptaciones curriculares individualizadas. Para ello, la guía expone las barreras para el aprendizaje más comunes para el alumnado con discapacidad intelectual en el aula ordinaria. Estas están relacionadas con: La comunicación didáctica, el ritmo de aprendizaje, el grado de interacción con los compañeros y el profesorado, el empleo extendido de una metodología didáctica tradicional fuertemente expositiva, unas actividades y tareas …
Los datos, referencias y sugerencias para utilizar en las aulas que se aportan en este post, están destinados tanto a colegios como universidad, centros educativos de adultos y tercera edad, centros culturales, organizaciones juveniles, cine club o cualquier otra entidad en la que se forme a personas. Estas sesiones están pensadas para uso de educadores, de gestores culturales, de interesados en el cine, de tecnólogos de la educación y de quienes desean investigar en el…
¿Portátil o tableta? En muchas ocasiones, no es necesario elegir entre los dos, ya que se puede disfrutar de las características de ambos en dispositivos como los convertibles. Y es que estos ordenadores cuentan con una pantalla táctil y un teclado desmontable que consiguen un diseño más versátil que se adapta tanto a los usos multimedia como a tareas que requieren más recursos y una mayor productividad. Microsoft Surface Pro 3 Con un tamaño de 12 pulgadas y formato 3:2, …