El uso de las NN.TT. permite no sólo relacionarse y buscar información como jamás habíamos imaginado, sino que está en nuestras manos el poder convertir en realidad pedagógica, los recursos que la nueva red 2.0 nos ofrece.El uso de las NN.TT. Y por ende los EduBlogs nunca serán el sustituto de la labor docente, pero sí debemos entenderlas como una herramienta que nos ayudará en 3 sentidos:1. Modernizar nuestra práctica docente.2. Acercarnos a la …

Continuar leyendo: El Blog en el práctica docente, nuestro "robot de cocina"

Fuente: Tendenciaseducativas.com

El curso escolar 2012/2013 ha llegado a su fin y con él, además de los momentos de despedidas entre alumnos y profesores  y el ansiado descanso,  también se sucede la mirada atrás y la reflexión en torno a todo lo realizado durante el mismo. Este momento de recuento de los aspectos más positivos y negativos, a modo de autoevaluación, resultará sin duda clave para mejorar en próximos cursos.

Continuar leyendo: ¿Te atreves?

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Já não é surpresa para ninguém a popularidade das tecnologias móveis na sociedade atual. O acesso à Internet através de dispositivos móveis ultrapassou em 2011 o computador fixo e continua a crescer. Do ponto de vista educacional, o uso de tecnologias móveis tem vindo a designar-se por mobile learning ou m-learning (Howell, 2013: 140) e a definição do conceito acompanha a evolução das próprias tecnologias móveis. Uma das características do mobile learning é a possibilidade de diluir as fronteiras …

Continuar leyendo: Tablets e Smarthphones em contexto de aula

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Neste artigo realizaremos uma síntese de algumas das conclusões mais relevantes de diferentes projetos nos quais se começou a utilizar o tablet com uma ferramenta habitual dentro da sala de aulas, especialmente nos modelos 1×1 (cada estudante conta com o seu próprio dispositivo). Esta breve análise será feita desde dois pontos de vista: a do docente e a do centro educativo onde se realizaram as experiências.

Continuar leyendo: Tablets na sala de aulas: oportunidades para a inovação educativa

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Ya no le sorprende a nadie la popularidad de las tecnologías móviles en la sociedad actual. El acceso a Internet a través de dispositivos móviles en 2011 superó al ordenador fijo y continúa creciendo. Desde el punto de vista educativo, el uso de las tecnologías móviles se viene designando como  mobile learning o m-learning (Howell, 2013: 140) y la definición del concepto sigue la evolución de las tecnologías móviles en sí mismas. /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-…

Continuar leyendo: Tablets y Smarthphones en contexto de clase

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En este artículo realizaremos una síntesis de algunas de la conclusiones mas relevantes de distintos proyectos en los que se ha comenzado a utilizar la tableta como una herramienta habitual dentro del aula, especialmente en modelos 1×1 (cada estudiante dispone de su propio dispositivo). Este breve análisis lo haremos desde dos puntos de vista: la del docente y la del centro educativo donde se llevaron a cabo las experiencias.

Continuar leyendo: Tabletas en el aula: oportunidades para la innovación educativa

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Na sociedade contemporânea os dispositivos móveis estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas. Nesse contexto, estudos sobre o uso pedagógico de dispositivos móveis têm sido promovidos em todo mundo. Esse campo de pesquisa é conhecido como Mobile Learning (m-learning).Tratase de uma área recente e, portanto, reflexões sobre a mesma são importantes para a comunidade educativa.Assim, este artigo tem por objetivo analisar alguns aspectos relacionados à área de m-learning. Inicialmente,caracterizase…

Continuar leyendo: Mobile Learning: Reflexões sobre o Tema

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Normalmente, este espacio está dedicado a la reflexión pedagógica sobre la virtualidad. Sin embargo,  este sesgo no me exime de perder de vista la educación desde sus distintas percepciones, implicaciones y dimensiones. Es más, creo que tratar lo tecnológico obliga a entender distintas disciplinas, desarrollos e ideas sobre lo educativo, lo sustancial. La posibilidad de entender lo tecnológico separado del entramado social y cultural donde se emplea es simplemente inexistente. Por ello, aquí me centraré …

Continuar leyendo: ¿Cómo serías capaz de perder el tiempo con tus alumnos?

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Este artículo presenta una síntesis de la investigación realizada por el grupo Didactec, la cual fue financiada por el Ministerio de Educación Nacional. Gira en torno a la conformación de un Observatorio Nacional de Uso y Apropiación de Tecnologías Móviles en la Escuela. El proceso de investigación busca recopilar y analizar las experiencias realizadas en Colombia sobre el tema, para luego construir un plan estratégico dirigido hacia la puesta en marcha del Observatorio, junto con las experiencias analizadas en un…

Continuar leyendo: Experiencia de indagación sobre el uso y apropiación de tecnologías móviles en la escuela

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Se presenta un estudio sobre cobertura y usos educativos del celular con estudiantes y docentes de dos campi de la UABC. Se seleccionó una muestra al azar con 12% de estudiantes y 24% de docentes, a quienes se les aplicaron una encuesta para precisar la posesión de celular, sus características técnicas, los usos educativos realizados y las ventajas y desventajas de su uso en cursos universitarios. La posesión de teléfonocelular se acerca a 97% tanto para estudiantes como para …

Continuar leyendo: El teléfono inteligente (smartphone) como herramienta pedagógica

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Desde hace algunos años, la tecnología móvil día a día ha venido evolucionando; y hoy cuenta con mayor crecimiento e importancia en el desarrollo personal y profesional de individuos y organizaciones. El uso de la tecnología móvil resulta cada día más familiar y útil para todo el mundo y los estudiantes no son la excepción. En el ámbito específico de la educación las tecnologías móviles presentan diferentesventajas que exigen el replanteamiento de metodologías, modernización de diseños instruccionales…

Continuar leyendo: Aplicaciones educativas en dispositivos móviles, un espacio para el aprendizaje autónomo

Fuente: Tendenciaseducativas.com

El Mobile Learning o aprendizaje móvil es una tendencia que se ha generado gracias a los grandes avances de los dispositivos inteligentes. El aprendizaje apoyado en ellos presenta grandes beneficios como la movilidad o posibilidad de acceso en cualquier momento o lugar, con los que se rompen las barreras del tiempo y el espacio.Esta modalidad puede considerarse como un complemento del e-Learning (aprendizaje en línea o virtual); ambos no solo son parte de la modalidad educativa a …

Continuar leyendo: El Mobile Learning y algunos de sus beneficios

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Los procesos formativos actuales se están reorientando desde los principios de gratuidad y masividad. Este tipo de formación denominada con la sigla inglesa MOOCs (Massive On-line Open Courses) ha irrumpido confuerza en el contexto de la Educación Superior y se le augura un futuro excitante, inquietante y completamente impredecible. El presente trabajo describe el entorno MOOC de la plataforma Quantum University Project, (http://universidadquantum.es/). Asimismo, desarrolla desde una perspectiva descriptiva el diseño pedagógico y la…

Continuar leyendo: Diseño y desarrollo del modelo pedagógico de la plataforma educativa Quantum University Project

Fuente: Tendenciaseducativas.com

This paper describes the authors’ journeys from traditionally closed to open research, and the development ofa theoretical framework, and some practical tools and a 3D graphic palette, for designers, teachers and learnersto use, to describe the dynamics of learning in the new open learning courses and events, including MOOCsand other interactive learning spaces. Using a narrative approach, the authors draw on their recent researchexperience to explore the influences on this shift and how it aligns with their increasing work in …

Continuar leyendo: Open Research and Open Learning

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Há vinte anos, eram poucos os que, empurrados por uma grande capacidade de imaginar o futuro, apostaram na educação on-line, anteriormente também chamada de educação virtual. Era óbvio que a educação à distância adoptava um estilo muito diferente, moderno e inovador que a punha em pé de igualdade com a educação na sala de aula tradicional.

Continuar leyendo: A necessária evolução dos MOOC

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El presente artículo aborda el fenómeno de los massive open online courses (MOOCs), manifestación másreciente del movimiento de acceso abierto en el ámbito universitario, desde la perspectiva de los usuarios enel actual contexto de cultura digital. Por un lado, en cuanto a su potencial, como entornos de enseñanza-aprendizaje en red de carácter masivo y como modelos de aprendizajes centrados en el estudiante, para el desarrollo de competencias digitales o e-skills fundamentales para la capacitación profesional, …

Continuar leyendo: Los MOOCs como ecosistema para el desarrollo de prácticas y culturas digitales

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La reciente irrupción de los Massive Online Open Courses (MOOCs) está suponiendo un cambio en la maneraen que se ofertan los cursos virtuales. Se trata de cursos en abierto, por tanto, orientado a un número potencial de usuarios muy elevado, a bajo coste. No obstante, surgen dudas sobre la calidad de estos cursos. En este artículo se apuntan algunas posibles debilidades de los MOOCs a partir de las reflexiones hechas públicas por usuarios de este tipo de cursos. En definitiva…

Continuar leyendo: Propuesta de evaluación de la calidad de los MOOCs a partir de la Guía Afortic

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Todo lo que publicas en internet, comentarios, imágenes, vídeos, se convertirá para siempre en tu huella digital y, si no lo controlas bien, puede llegar a pasarte factura. Si no, que se lo digan a Toni Cantó. El diputado, el pasado martes 30 de abril, cometió un error en la red social Twitter, publicando una noticia de hace 5 años como si fuera actual; en este caso, haciendo alusión a la muerte de Albert Hoffman, algo que sucedió…

Continuar leyendo: Huellas imborrables

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Hace unos veinte años eran pocos los que, impulsados por una gran capacidad de vislumbrar el futuro, apostaron por la educación en línea, otrora llamada también educación virtual. Era obvio que la educación a distancia tomaba un cariz muy distinto, moderno e innovador que la situaba en igualdad de condiciones con la educación presencial tradicional. Quizás fuera por eso que, en aquel entonces, las universidades tradicionales más conocidas decidieron no apostar por la educación en línea, considerando que su …

Continuar leyendo: La necesaria evolución de los MOOC

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Though the history of massive open online courses is very short, scholars can gain insights by looking at similar movements in the past. This paper examines several historical moments in education to develop an understanding of MOOCs and their future. Specifically, this paper explores two developments that resemble the discourse surrounding MOOCs—the emergence of studia particulare and generale in medieval Europe and the monitorial educational systems of the early nineteenth century. It also looks at …

Continuar leyendo: The Next Game Changer: The Historical Antecedents of the MOOC Movement in Education

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