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Continuar leyendo: Estilos básicos de aprendizaje

Fuente: Tic&Educación

Después de meditarlo bien he decidido abandonar el curso de formación que estaba realizando del INTEF. Sí, no he podido seguir haciendo a disgusto y sin ningún estímulo más que ir entregando trabajillos (cada vez de más dudosa calidad) para superar los diferentes bloques del curso. El sentido común me ha podido. La vergüenza que suponía estar realizando algo en lo que no creo, mal diseñado para …

Continuar leyendo: ¿Por qué he abandonado, y no por primera vez, un curso de formación?

Fuente: Tic&Educación

Otro de los nuevos materiales, que estamos preparando la Luca, es un corcho con chinchetas, para que juegue con ellas y con unas  plantillas de cada una de las letras realizadas con circulos. Con la imgáges queda muy claro como trabajar estos nuevos materiales manipulativos. Estos materiales son ideales para trabajar la estimulación temprna de niños, para jugar con chicos con Altas capacidades, para mejorar la motricidad de niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo, etc…

Continuar leyendo: Materiales manipulativos. Aprendemos las letras con chinchetas de colores. Con plantillas de letras

Fuente: orientacionandujar.es

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Continuar leyendo: 5 Principios básicos de aprendizaje que cada profesional de la educación necesita saber

Fuente: Tic&Educación

Te damos cinco ideas para innovar en el aula e implicar a los estudiantes en la construcción de su conocimiento.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Cinco iniciativas para convertir a tus alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje

Fuente: Tic&Educación

Si eres docente es posible que hayas recibido a inicios de este mes de diciembre un aviso del Ministerio de Educación informándote de que se han liberado las preguntas y ejercicios que se han utilizado en las pruebas de evaluación internacionales PISA (Programme for International Student Assessment) destinada a los alumnos de 15 años, y TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) destinada a los de 4º de Educación Primaria. Dentro de la importancia que …

Continuar leyendo: Las preguntas PISA liberadas. ¿Cómo utilizarlas en el aula?

Fuente: smconectados.com

De hecho la frase completa es “el aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar” y su autor es Roger Schank, el enfant terrible de la pedagogía actual. Un pensador que defiende que las escuelas y las universidades son inútiles y que la única forma de aprender es haciendo cosas que sirvan …See it on Scoop.it, via Aprender y educar

Continuar leyendo: El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender

Fuente: Aprender y Educar

Traemos hoy un interesante infográfico sobre aprendizaje personalizado elaborado por Mia Macmeekin y traducido y adaptado (con su permiso) por Javier Tourón y Raúl Santiago.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: El aprendizaje personalizado ¿qué es?

Fuente: Tic&Educación

Los mapas conceptuales son redes semánticas que posibilitan representar gráficamente conceptos y sus interrelaciones para poner en evidencia las estructuras de conocimiento que las personas tienen en sus mentes [1]. Fueron desarrollados por Joseph D. Novak, profesor emérito en la Universidad de Cornell, quien a su vez se basó en la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Visualmente, tienen formas sencillas pero poderosas, compuestas por nodos que representan conceptos, unidos por medio de lí…

Continuar leyendo: Uso de Mapas Conceptuales en procesos educativos

Fuente: Tic&Educación

Hace tiempo que se está hablando sobre la necesidad de mejorar la evaluación de nuestros alumn@s. A través del blog “Actualidad Pedagógica” nos llega este decálago sobre cómo iniciar un cambio radical en el sistema de evaluación. ¿Que os parece? Dejar vuestros comentarios y así iniciamos un debate sobre el tema. “ Cuando alguien definió el Síndrome de Estocolmo se refería al proceso de calificación en educación. Tengo la sensación de que los alumnos pasan …

Continuar leyendo: Decálago de cómo hacer una revolución en las evaluciones

Fuente: educacioncuatropuntocero.wordpress.com

La metodología ‘flipped classroom’ o clase invertida fomenta que el estudiante se convierta en el protagonista de su propio aprendizaje, para lo que los docentes proporcionan un conjunto de materiales (documentos, podcast, vídeos…) que el alumnado tiene que ver en casa y trabajar en clase de forma individual o colaborativa.See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Apps para ‘flippear’ la clase – Educación 3.0

Fuente: Recull Diari

Desarrollo del lenguaje A nivel evolutivo, el lenguaje del bebé aparece por pura imitación de los movimientos y sonidos que hacen sus padres cuando les hablan, no es un aprendizaje espontáneo casua…See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: El desarrollo del lenguaje: detección de dificultades y estimulación

Fuente: Recull Diari

Mucho se habla de Gamificación en Educación, una tendencia que a pasos agigantados está convirtiéndose en una realidad en numerosas escuelas.See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Motivación en el aprendizaje a través de dinámicas y técnicas de juego – Educación 3.0

Fuente: Recull Diari

Las rúbricas no son más que elevar la burocracia de la evaluación hasta el infinito y más allá. Las rúbricas, más allá de la bondad que haya tras las mismas a nivel de las personas que las usan, es un método que lo único que hace es potenciar la microscopización de la evaluación para, supuestamente, poder llegar a medir la mínima desviación de …

Continuar leyendo: Las rúbricas, mis grandes enemigas de la evaluación

Fuente: Tic&Educación

John Hattie confirma que ofrecer al alumnado una evaluación formativa es uno de los mayores potenciadores para un aprendizaje de éxito. En este sentido, la rúbrica es una de las herramientas que, junto a otras, puede ser de gran utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje para medir en qué grado se van alcanzando las competencias o se van logrando avances significativos en el trabajo por proyectos. No obstante, el mayor valor que he…

Continuar leyendo: La rúbrica: feeding-forward; pero …¿lo estamos haciendo correctamente?

Fuente: Tic&Educación

OpenLibra: Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología. (aprendizaje, docencia, matemáticas, tecnología, TICs)See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Libro – Aprendizaje activo en ambientes enriquecidos con tecnología

Fuente: Recull Diari

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Continuar leyendo: Experiencias de aprendizaje con dispositivos móviles

Fuente: Tic&Educación

RUTINAS DE PENSAMIENTO Thinkers Keys Llaves para pensadores Los orígenes Cuando Tony Ryan comienza con diseño de sus rutinas de pensamiento tienen especial importancia el conocimiento de dos libros: ‘The Thinker’s Toolbox’ (Thornburg and Thornburg, 1989). ‘Adventures in Thinking’ (Joan Dalton, 1986). Con las ideas se van a trabajar dos aspectos primero se definirán cada una de las llaves para posteriormente proporcionar una serie de ejemplos de cómo pueden ser empleadas estas llaves para pensadores en nuestras clases…

Continuar leyendo: Cultura de Pensamiento: Aprendemos a trabajar Rutinas de Pensamiento Las LLaves de los pensadores

Fuente: orientacionandujar.es

Te ofrecemos varios consejos para introducir con éxito el aprendizaje colaborativo en el aulaSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Diez consejos para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula

Fuente: Tic&Educación

Almudena de Andrés es Master en Intervención Psicológica por la Universidad de Valencia (ADEIT), diplomada en Hipnosis ericksoniana y Coaching, posee estudios de PNL (Programación Neurolingüística) con DBM, Inteligencia Emocional; y es coautora del libro “Coaching a Escena”. Desde que nacemos empezamos a emocionarnos, es decir, a sentir emociones. Sin ellas no podemos vivir. Y desde que nacemos hasta que morimos nos encontramos en un proceso de continuo aprendizaje. Así que todo aprendizaje siempre va ligado a …

Continuar leyendo: El aprendizaje y las emociones

Fuente: smconectados.com