Maite SF’s insight:25 millones de estudiantes, maestros y el personal están usando Google Apps para educación en el aula y 3000 escuelas en todo el mundo están utilizando Chromebooks de EducaciónSee it on Scoop.it, via Aprender y educar

Continuar leyendo: El aprendizaje se ha pasado a Google

Fuente: Recull Diari

El trabajo muestra algunos ejemplos desarrollados en el aula en los que las TIC y en especial las herramientas puestas a disposición a partir de la implantación de la web 2.0, han sido utilizadas para desarrollar y potenciar un modelo de aprendizaje cooperativo.See it on Scoop.it, via Aprender y educar

Continuar leyendo: MANUAL DE PRIMEROS AUXILIOS PARA UN DOCENTE 2.0: Primer premio. Premios Nacionales de Innovación Educativa 2011

Fuente: Recull Diari

Tocar, mezclar, componer, modificar, montar y desmontar… y descubrir, y sorprendernos con el resultado. En definitiva jugar y experimentar, que no es lo mismo pero se parece mucho. El valor didáctico y pedagógico de la experimentación en el aprendizaje está fuera de toda duda. Pero para crear y desarrollar actividades basadas en la experimentación hace falta dedicación e inspiración.Queremos aportar parte de esa dedicación e inspiración compartiendo nuestra selección…

Continuar leyendo: Experimentos científicos en vídeo: divertidos y didácticos.-

Fuente: Recull Diari

Durante los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2013 y bajo el título específico “Enseñar a pensar: Educadores y Filósofos”, los más de 250 participantes del II Congreso de Innovación Educativa ENAP, han tenido la ocasión de reflexionar sobre la dimensión ética del proceso de enseñanza-aprendizaje y el compromiso pedagógico del educador.

Continuar leyendo: II Congreso de Innovación Educativa. Enseñar a aprender, aprender a enseñar

Fuente: Aulaymas.com

Los métodos educativos deben evolucionar para tratar de adaptarse a las características de aprendizaje y ambientes tecnológicos de las nuevas generaciones, mucho más en campos del saber que requieren de un esfuerzo y dedicación superiores tanto del maestro como del alumno.

Continuar leyendo: 8 aplicaciones de iPad para enseñar matemáticas a niños pequeños

Fuente: Todoparalafamilia.com

Continuar leyendo: Ventajas de la infoxicación: cuando el tiempo pasa más despacio

Fuente: Dreig.eu

Esta semana te propongo varios artículos que giran en torno a la necesidad de cambiar el enfoque del trabajo en el aula, de ahí el título: dejar de poner en foco en lo que hay que memorizar [y evaluar solamente por ello] a lo que hay que saber hacer, y el papel que la tecnología puede jugar en este cambio, colocando en las manos de los estudiantes las herramientas y los recursos necesarios para desarrollar ese…

Continuar leyendo: Del memorizar al saber hacer… 6 lecturas recomendadas

Fuente: E-aprendizaje.es

Continuar leyendo: Repensando el aprendizaje en el S. XXI, videos

Fuente: Dreig.eu

Continuar leyendo: Mejora la actitud del alumnado con Class Dojo

Fuente: Enlanubetic.blogspot.com

En su sentido básico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman “pequeños equipos” después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han…

Continuar leyendo: El aprendizaje colaborativo como técnica didáctica

Fuente: orientacionandujar.es

El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en  el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de  habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre  una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de  ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro. Los estudiantes trabajan en una tarea …

Continuar leyendo: Aprendizaje Colaborativo Técnicas Didácticas

Fuente: orientacionandujar.es

El alumnado del Liceo Europeo utiliza el método SMARTICK para aprender matemáticas. El director de este centro, Gonzalo Inclán, nos cuenta cómo lo utilizan y qué resultados están obteniendo. -¿Por qué escogieron este método para el aprendizaje de matemáticas? Nuestro centro se caracteriza por el desarrollo de una identidad 2.0 que ofrece a los alumnos […] Entradas relacionadas: Smartick, para la enseñanza-aprendizaje de Matemáticas Smartick, una forma diferente para que l@s niñ@s repasen matemáticas …

Continuar leyendo: “SMARTICK permite que cada niñ@ avance a su propio ritmo de aprendizaje”

Fuente: Educaciontrespuntocero.com

Continuar leyendo: Proyecto colaborativo #elsonidoquehabito

Fuente: Enlanubetic.blogspot.com

Así se presenta Helpouts, una nueva iniciativa de Google que busca rentabilizar su servicio de videoconferencia Google Hangout. Este servicio aún no está en producción y por el momento se limitan a recoger los correos de quienes quieren recibir una notificación cuando el servicio esté funcionando, o de quienes quieren colaborar compartiendo su conocimiento. De la breve información que ofrece la página se desprenden un par de hechos: Google apuesta por la nueva tendencia del …

Continuar leyendo: Ayuda real de personas reales en tiempo real

Fuente: E-aprendizaje.es

Los Cursos Abiertos Masivos en Línea (COMA) o MOOCs (Massive Online Open Courses) son una tendencia creciente que está revolucionando el panorama educativo universitario. Entre sus mayores virtudes destacan la democratización del saber y la gratuidad. Los Cursos Abiertos Masivos en Línea o MOOCs ofrecen la posibilidad de acceder a cursos universitarios de destacadas universidades del mundo de manera gratuita y online. A través de internet, estos programas educativos hacen posible que miles de estudiantes accedan a las materias de forma simultánea…

Continuar leyendo: Cursos Abiertos Masivos en Línea, nueva modalidad educativa

Fuente: Aprenderapensar.com

Iniciamos el curso 2013/2014 con una nueva propuesta formativa, en esta ocasión del Observatorio de la Infancia de Andalucía. Se trata de un curso on-line de 20 horas dirigido a profesionales de Centros de Protección de Menores Propios y Colaboradores, educadores y familias, que se desarrollará entre el 2 de octubre y el 27 de noviembre: Educar para el uso de TICs. Los objetivos del curso son: Fomentar el uso seguro, educativo y responsable de Internet Reconocer los principales …

Continuar leyendo: [curso] Educar para el uso de TICs

Fuente: E-aprendizaje.es

Los recursos adecuados pueden suponer una mejora en la caligrafía y, por tanto, en el desarrollo del aprendizaje y otras habilidades correspondientes.

Continuar leyendo: Una buena caligrafía es un indicador de un mejor aprendizaje

Fuente: Todoparalafamilia.com

Aplicaciones interactivas que ayudan a corregir la dislexiaDyseggxia es un juego para teléfonos móviles que ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura en castellano a través de divertidos juegos. Todos los ejercicios incluidos en Dyseggxia se han diseñado científicamente para tratar aquellos errores de lectura y escritura propios de los niños con dislexia. Para ello, se ha analizado errores reales de niños de habla hispana.AndroidLa versión para android de…

Continuar leyendo: Android: Aplicación para trabajar con la dislexia

Fuente: Docente2punto0.blogspot.com

Esta reflexión pretende conocer el impacto de la Web Semántica en los entornos personalizados de aprendizaje (EPA) que están marcando un nuevo ciclo en el ámbito educativo, cambiando la forma de evaluar y promoviendo estrategias innovadoras de capacitación para docentes en el dominio e interacción con TICs. Por ello se considera importante presentar algunos estudios que buscan determinar formas innovadoras en que los EPA realizan aportaciones para el mejoramiento en la formación de docentes a nivel superior y analizan …

Continuar leyendo: La Web Semántica, un catalizador de la formación docente ante los entornos personalizados de aprendizaje.

Fuente: Tendenciaseducativas.com

Os dejamos este fantástico proyecto de investigacion realizado en el Colegio Montserrat durante el Curso 2011-2012 de unas estupendas docentes como son Nuria Miró y Monika Horch en el cúal Es un Manual para planificar proyectos y tener en cuenta formas de personalización del aprendizaje y de hacer que los alumnos sean conscientes de lo que están aprendiendo. Contenidos EJEMPLOS DE PROYECTOS   DESCARGATE EL LIBRO EN PDF Y FORMATO PRESENTACIÓN Dando protagonismo a los alumnos_conciencia de aprendizaje y personalización…

Continuar leyendo: Dando protagonismo a los alumnos: conciencia de aprendizaje y personalización en PBL

Fuente: orientacionandujar.es