Esta semana en mi centro educativo hemos tenido Juntas de Evaluación. Sí, esas reuniones en las que nos dedicamos a calificar a los alumnos y comentamos laSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: ¿Nos estamos pasando de frenada con la evaluación?

Fuente: Tic&Educación

Compartimos el Manual descriptivo de instrumentos de evaluación bajo el modelo de competencias, de laUniversidad Tecnológica de Cancún (2012) que contieneLista de cotejo o controlLista de VerificaciónGuía de observaciónEscala estimativaRúbrica o matriz de valoraciónRegistro descriptivoRegistro anecdóticoDiscusión guiada o estructuradaPortafolio de evidenciasSee it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Instrumentos de evaluación

Fuente: Tic&Educación

El Ministerio de Educación, que tiene una evidente tendencia a lo kafkiano, ha decido imitar al autor de El Proceso y enviar a los docentes una propuesta similar a la que recibió Felice Bauer en el verano de 1913.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: La carta de Kafka

Fuente: Tic&Educación

El modelo Flipped Learning propone desplazar la instrucción directa del profesor por la instrucción del alumnado en casa a través de lecturas, videos, etc. De esta manera, el tiempo de clase aumenta y las sesiones con el alumnado se convierten en “talleres experimentales” en los que poner en práctica todos los conocimientos adquiridos de manera autónoma en casa.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: La evaluación en el modelo Flipped Learning + ABP

Fuente: Tic&Educación

La evaluación es el proceso completo consistente en señalar los objetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos se han alcanzado.[1]Esta definición se queda todavía corta pues la evaluación no necesariamente es medir hasta donde se ha alcanzado un objetivo, es una parte sí, pero hoy en día vemos la evaluación de muchas otras formas, evaluamos para saber dónde estamos o …

Continuar leyendo: ¿Qué es evaluación?

Fuente: Tic&Educación

Gracias a Karina Crespo accedemos a este excelente material de la Fundación Lúminis: Sobre la evaluación, exposición a cargo de la Mg. Marta Tenutto. Compartimos la lista de reproducción que incluye:Parte 1. Breve introducción histórica a la evaluación.Parte 2. Tipos de evaluación e instrumentos.Parte 3. Tipos de pruebas. Pautas de elaboración y consignas.See it on Scoop.it, via TIC & Educación

Continuar leyendo: Mg. Marta Tenutto: Sobre la evaluación

Fuente: Tic&Educación

Te mostramos los pasos que debes seguir y las herramientas que puedes utilizar para crear rúbricas de manera sencilla.See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Claves y herramientas para utilizar las rúbricas en clase – aulaPlaneta

Fuente: Recull Diari

se utiliza para documentar el aprendizaje de un estudiante a través de una serie de tareas y artefactos. Se considera una forma de evaluación auténtica, que nos ofrece una alternativa a los métodos tradicionales de exámenes. La evaluación por medio de portafolios permite tanto a los profesores y estudiantes un espacio controlado para documentar, revisar y analizar el contenido de aprendizaje. En otras palabras, los portafolios son una colección del …

Continuar leyendo: El portafolios ¿es un instrumento de evaluación?

Fuente: Tic&Educación

Genial post de J. Blas García en su blog “Acogida“, creo que el título del post ya es muy claro. Una lectura obligatoria y para compartir. ” Hace unas semanas, en mis clases de la universidad puse en práctica una experiencia que repito cada curso. Se trata de un juego que hago con mis alumnos y alumnas para introducir elementos de debate y comentarios. También para iniciar el tema sobre evaluación que indica la Guía Didáctica …

Continuar leyendo: El examen y la obsolescencia programada de los aprendizajes

Fuente: educacioncuatropuntocero.wordpress.com

El CEP de Marbella-Coín convoca el curso ‘Metodología, TIC y Evaluación de Competencias’ para profesorado de Ciencias Sociales con el objetivo de acercar las tecnologías a su práctica docente, algo cada vez más necesario en este ámbito de conocimiento, como hemos aprendido a través de las diversas experiencias llevadas a cabo por el GrinUGR en el campo de las Humanidades Digitales. Este curso ofrecerá algunas claves sobre temas fundamentales en la educación del s. XXI como …

Continuar leyendo: Curso ‘Metodología, TIC y Evaluación de Competencias en Ciencias Sociales’

Fuente: E-aprendizaje.es

Todas esas citas que inundan Facebook o Twitter acerca de las bondades de ser maestro, sobre la grandeza de la docencia, sobre el sublime acto de enseñar, todas ellas se vienen abajo cuando uno piensa en ese minuto de oro del oficio docente en el que “se cantan las notas”, un minuto de gloria parecido a la letanía de los Niños de San Ildefonso en el sorteo de Navidad, pero con unos premios no tan…

Continuar leyendo: La destilería de la evaluación

Fuente: Tic&Educación

¿Has salido con una sensación agridulce de tu última sesión de evaluación? ¿Crees que, aunque las calificaciones de tu alumnado son justas, falta algo? ¿Piensas que serías más feliz si dieras un giro al proceso evaluativo que llevas a cabo, pero no sabes cómo empezar? Me atrevo a dejarte un decálogo de posibles estrategias para que, si te animas, las pongas en práctica durante 2015:See it on…

Continuar leyendo: Decálogo para (intentar) ser más feliz evaluando en 2015

Fuente: Tic&Educación

Modelo de pruebas completas para la evaluación de tercer curso de Educación Primaria, y el Marco General de esta evaluación desarrollado en colaboración por 14 administraciones educativas y el MECD, además de la inestimable ayuda de la IEA.See it on Scoop.it, via Recull diari

Continuar leyendo: Evaluación de tercer curso de Educación Primaria. Modelo de prueba de evaluación. Competencia lingüística y matemática.

Fuente: Recull Diari

Esta última semana, al igual que en muchos otros centros, en el mío se han realizado las sesiones de evaluación. En una de ellas, se preguntó a una profesora por las razones que un alumno concreto hubiera suspendido. La respuesta me dejó blanco: “Del trabajo tiene un 5 y del examen un 3. Por lo tanto, le sale suspendido” (como diría aquél, fin de la cita). No entiendo como hoy en día, un…

Continuar leyendo: Sobre actividades de evaluación, exámenes…

Fuente: Tic&Educación

Un profesor de física de la Universidad de Harvard, Eric Mazur @eric_mazur, señala que los escolares deben poder acceder a Internet y hablar con sus amigos durante los exámenes para poder reflejar la manera en la que trabajan y viven en la actualidad.Mazur comenta que los adolescentes deben tener acceso a internet y discutir las preguntas con amigos durante los exámenes, teniendo acceso a todos los medios que pudieran usar en su vida …

Continuar leyendo: Dejemos usar Google en los exámenes

Fuente: Tic&Educación

Compartimos con todos vosotros este fantástico material que nos ha mandado Jorge Sebastián Ramos Maestro de Pedagogía Terapéutica Colegio del Salvador Padre Arrupe 13  50009 ZARAGOZA (ESP) Objeto Se presenta el siguiente dosier con el fin de poder tener un marco de referencia al que acudir para evaluar los procesos implicados en la lectura y en la escritura. El dosier pretende explicar los procesos que subyacen en la lectoescritura basándose en un posicionamiento interactivo. Este trabajo desea ser una guía para poder …

Continuar leyendo: Evaluación de la lectoescritura desde una perspectiva interactiva y práctica

Fuente: orientacionandujar.es

Si eres docente es posible que hayas recibido a inicios de este mes de diciembre un aviso del Ministerio de Educación informándote de que se han liberado las preguntas y ejercicios que se han utilizado en las pruebas de evaluación internacionales PISA (Programme for International Student Assessment) destinada a los alumnos de 15 años, y TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) destinada a los de 4º de Educación Primaria. Dentro de la importancia que …

Continuar leyendo: Las preguntas PISA liberadas. ¿Cómo utilizarlas en el aula?

Fuente: smconectados.com

Hace tiempo que se está hablando sobre la necesidad de mejorar la evaluación de nuestros alumn@s. A través del blog “Actualidad Pedagógica” nos llega este decálago sobre cómo iniciar un cambio radical en el sistema de evaluación. ¿Que os parece? Dejar vuestros comentarios y así iniciamos un debate sobre el tema. “ Cuando alguien definió el Síndrome de Estocolmo se refería al proceso de calificación en educación. Tengo la sensación de que los alumnos pasan de tenerla miedo a …

Continuar leyendo: Decálogo de cómo hacer una revolución en las evaluciones

Fuente: educacioncuatropuntocero.wordpress.com

Hace tiempo que se está hablando sobre la necesidad de mejorar la evaluación de nuestros alumn@s. A través del blog “Actualidad Pedagógica” nos llega este decálago sobre cómo iniciar un cambio radical en el sistema de evaluación. ¿Que os parece? Dejar vuestros comentarios y así iniciamos un debate sobre el tema. “ Cuando alguien definió el Síndrome de Estocolmo se refería al proceso de calificación en educación. Tengo la sensación de que los alumnos pasan …

Continuar leyendo: Decálago de cómo hacer una revolución en las evaluciones

Fuente: educacioncuatropuntocero.wordpress.com

Cuando alguien definió el Síndrome de Estocolmo se refería al proceso de calificación en educación. Tengo la sensación de que los alumnos pasan de tenerla miedo a ser adictos a ella. Me parece increíble cómo terminamos teniendo grabado a fuego el poder controlador de la calificación y cómo algunos terminan incluso defendiendo a aquellos profesores que manejaban el clima de la clase a base de amenazas del tipo “si sigues …

Continuar leyendo: ¿Cómo hacer la revolución en la evaluación?

Fuente: Tic&Educación