COLECCIÓN DE FICHAS compara Y contrasta categorizando con diagramas de venn
Las destrezas de pensamiento son patrones sencillos de pensamiento muy útiles para estructurar y analizar la información.Con estas fichas vais a poder aplicar la rutina de pensamiento de Robert Schwartz Compara y Contrasta,de una forma sencilla y divertida. A traves de la categorización empleando diagramas de venn. Para los más pequeños dejamos un diagrama de venn con pingüinos para hacer estas actividades más entretenidas y divertidas. Antes puedes leer este fantástico documeto sobre como comparar y …
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Fuente: orientacionandujar.es
Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista. The post Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo appeared first on Orientación Andújar – Recursos Educativos.
Junto con la caja de herramientas de Inteligencias Múltiples que publicamos ayer te será de gran utilidad esta paleta muda para realizar vuestra propia Paleta de Inteligencias Múltiples. La propuesta práctica para la teoría de las inteligencias múltiples se basa en el diseño de una paleta de inteligencias. Como símil se ha extendido la representaciones de una paleta de pintor con sus colores representando las diferentes inteligencias En medio se sitúa el objetivo o contenido que se quiere trabajar y en cada color se diseñan actividades…
Yo Diseño el Cambio es el nombre con el que se conoce en España la iniciativa internacional Design for Change. En esta guía te contamos en qué consiste la iniciativa y, sobre todo, te explicamos cómo lanzar el proyecto con grupos de niños, niñas y jóvenes. Yo Diseño el Cambio es un movimiento internacional que ofrece a niños y niñas la oportunidad de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo partiendo de su propio entorno. A través…
Cuando estás leyendo, escuchando, viendo… debemos de anotar las ideas que encontremos interesantes o importantes. Al terminar vamos a elegir las tres que para nosotros más destaquen. Y ahora ponemos en marcha nuestro C.S.I. Para una de ellas elige un COLOR que sintamos que representa o capta la esencia de la idea. para otra escoge un símbolo que nosotros creemos que representa esta idea. Y para finalizar escogemos una imagen o realizamos un dibujo que coja la esencia de …
La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica; a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como aprendizaje, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda.“ Una rúbrica…
El profesor Neil Fleming en colaboración con Collen Mills de la Universidad de Lincoln, en Nueva Zelanda, desarrollaron en el año 1992 una propuesta para clasificar a las personas de acuerdo a su preferencia en la modalidad sensorial a la hora de procesar información o contenidos educativos. Los autores consideran que las personas reciben información constantemente a través de los sentidos y que el cerebro selecciona parte de esa información e ignora el resto. Las personas seleccionan la información a …
Introducción: El inventario de estilos de aprendizaje de Kolb permite al estudiante identificar características personales de la forma en cómo procesa la información. Los 4 estilos de aprendizaje que se establecen en este inventario se caracterizan por identificar desde un estilo activo hasta uno reflexivo así como en las preferencias en el abordaje de la información que van de lo concreto a lo abstracto. Los estilos de aprendizaje son modificables con el tiempo y de acuerdo a las experiencias vividas. En…
La rúbrica (rubric ) o matriz de valoración es una estrategia de evaluación alternativa, generada a través de un listado (por medio de una matriz), de un conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular. De acuerdo a Arends (2004), por medio de esta matriz se hace una descripción detallada del tipo de desempeño esperado por parte de los estudiantes …
Otros fantásticos materiales que queremos compartir con todos vosotros, realizado por la Fundacion Trilema: TRILEMA, un fabuloso equipo de profesionales especializado en formación, innovación y gestión del cambio en el mundo de la educación. Comenzamos nuestro trabajo en 1998, y durante los primeros años trabajamos fundamentalmente en la Comunidad Valenciana, primera sede del equipo. DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF Rutinas fundamentales RUTINAS INCLUIDAS ¿Qué te hace decir eso? PIENSA CONECTA EXPLORA THINK PARE SHARE CÍRCULO DE LOS PUNTOS DE …