Entornos personales de aprendizaje, por Jordi Adell
Gracias a Dielmer Fernando Giraldo Rendon, en Google+ llegamos a este video en el que Jordi Adell (@jordi_a) explica de manera excelente —como nos tiene acostumbrados— el concepto de Entornos Personales de Aprendizaje PLE y su relación con el desarrollo profesional docente, así como su vinculaciónSee it on Scoop.it, via TIC & Educación
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Fuente: Tic&Educación

Desde nuestro blog siempre hemos tenido en cuenta las celebraciones que se realizan en los colegios para conmemorar diferentes días o eventos. Nos disponemos este mes de octubre a comenzar la publicación de todos aquellos materiales relacionados con HALLOWEEN. Estas fichas halloween te ayudarán en tus clases EJEMPLO DE LAS fichas halloween DESCARGATE LAS ACTIVIDADES EN PDF Señala EL DIBUJO QUE NO ESTA REPETIDO HALLOWEEN NIVEL INICIAL The post Materiales de atención selectiva fichas Halloween primaria e infantil appeared first …
La mesa ActivTable, el panel interactivo ActivPanel Touch y la pizarra digital ActivBoard Touch son las novedades de Promethean [stand 6E26] para SIMO Educación; todos ellos dispositivos que permiten fomentar el aprendizaje y la participación en clase. ActivTable es una mesa interactiva de 46 pulgadas que pueden utilizar hasta seis alumnos a la vez y que proporciona recursos educativos, actividades, herramientas matemáticas, teclados, instrumentos musicales… Una de sus ventajas es que puede ser personalizada por el docente, a…
Nuestros amigos de Aprendices visuales tienen unos fantásticos materiales para trabajar con cuentos para niños que necesiten un aprendizaje visual. Cuentos para Aprendices Visuales, es un proyecto sin ánimo de lucro que consiste en la creación, producción y difusión de cuentos infantiles adaptados a pictogramas para niños con autismo y otras necesidades especiales de aprendizaje, así como prelectores, ya que lo visual, siempre es un refuerzo. “José está triste” es un cuento adaptado a pictogramas para…
Trastorno de la escritura que afecta a la forma o al contenido y la manifiestan niños que no presentan problemas intelectuales, neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales. El DSM-IV-TR (2.000) agrupa las dificultades de escritura bajo la denominación de “Trastorno de la expresión escrita”, si bien, no hace una diferencia explícita entre trastornos disgráficos y disortográficos. La primera distinción se hace entre Disgrafía evolutiva y adquirida. Esta última se refiere a la pérdida de…