Ecoproyección en el Instituto Torre del Palau
El Instituto Torre del Palau, en Terrassa (Barcelona) ha sido pionero en la implantación de las TIC, ya que empezó a utilizarlas hace más de una década y antes de que se pusiera en marcha el Programa Escuela 2.0; una iniciativa que permitió afianzar las TIC como herramienta indispensable en el ámbito educativo. Su objetivo con su implantación en las aulas era impulsar un cambio en la enseñanza convencional y facilitar así el aprendizaje de sus alumnos. En la actualidad, el …
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Fuente: Educaciontrespuntocero.com
Un alumno, un iPad. Éste es el ambicioso proyecto del Colegio Liceo Sorolla que culminará en 2016. Su director general, César Llorente Díaz, nos abre las puertas de su centro y nos enseña los logros alcanzados. Con más de 50 años de historia, el Liceo Sorolla de Pozuelo de Alarcón ha formado y preparado a más de 5.000 alumnos. Es un referente madrileño en el mundo de la educación tanto por su proyecto bilingüe como por sus resultados académicos…
Iniciamos una recopilación de buenas prácticas educativas con TIC en proyectos colaborativos –las iremos actualizando periódicamente-. ¿Nos cuentas la tuya? AporTICs. La finalidad de este proyecto colaborativo es recopilar tutoriales TICs realizados única y exclusivamente por el alumnado de cualquier nivel educativo y con la esencia de la web 2.0: crear, colaborar y compartir para aprender juntos. Es AporTICs y su idea surge a partir del diseño de una iniciativa que Mª Carmen Devesa, maestra de tercer ciclo …
Durante el último curso se ha introducido una nueva experiencia en el Colegio Saint Mary´s School: la implantación del área de Filosofía. La base argumental procede de la figura de Matthew Lipman, quien ya en 1969 defendía la idea de que “si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los niños para que piensen por sí mismos”. Agustina Arias González, profesora de Educación Primaria, nos relata la experiencia: Se trata de una propuesta educativa cuyo objetivo no …
El Colegio Nazaret Oporto apuesta por las aulas abiertas y por el trabajo por proyectos. De ahí que varias horas a la semana, alumnos de diferentes clases trabajen tres materias al mismo tiempo. En este centro las asignaturas de Física y Química, Biología y Tecnología de 3º de ESO se imparten a través de proyectos interdisciplinares, que engloban las tres materias. Así, durante tres horas seguidas a la semana, 80 alumnos trabajan a la vez en un aula abierta…
Los alumnos de 6º de Primaria del Colegio San Roque, de Alcoy, Alicante, han llevado a cabo en el recién finalizado curso, y dentro de la asignatura de Conocimiento del Medio, el proyecto ‘Un espacio para Félix’. Nos lo cuenta Paco Pascual, su maestro. ‘Un espacio para Félix’ ha sido nuestro último proyecto en 6º de Primaria tras haber realizado otros durante otros cursos sobre la muerte, la guerra civil, aves rapaces y buitres, que fue publicado…
Los profesores de educación Física Manuel Alejandro Maestre, Laura Maestre, Ricardo Martínez y Carmelo Roy están convencidos de que la discapacidad no debe ser motivo de discriminación social. Por eso, idearon un proyecto para romper las barreras iniciales, crear el escenario para conectar los intereses de los niños y fomentar el conocimiento mutuo. Todo ello, basado en los juegos tradicionales canarios. Así, 22 niñ@s de entre 8 y 12 años del CEIP Fernando León y Castillo, (perteneciente a la red de…
El Instituto de Sils en Girona es uno entre los cada vez más centros públicos que predican con el ejemplo una enseñanza alternativa sin asignaturas ni timbres: abierta, inclusiva e innovadora, encaminada a eliminar los exámenes como instrumento de clasificación, para utilizarlos como un indicador más para orientar a los alumnos. Es un IES en el que el trabajo por proyectos está consolidado (aunque digan que aún queda mucho por recorrer), pues ya son siete los cursos completados, con tres …
Irene González Collado, maestra de Infantil en el CEIP Nuestra Señora de la Paz de Alicante, nos cuenta cómo ha realizado este proyecto sobre dinosaurios con sus alumnos de Infantil (cuatro años). Fiel seguidora de la metodología del aprendizaje por proyectos con la que los alumnos eligen aquellos temas que les interesan y atraen para investigar y profundizar, a veces me encuentro un poco limitada en ciertos contenidos que el alumnado elige y, por tanto, el proyecto es …
Interesante ejemplo eTwinning de trabajo conjunto entre dos aulas separadas por 3.000 km de distancia para la asignatura de Inglés. Los alumnos compartieron temario y actividades a través de diversas herramientas 2.0. DTO es un proyecto eTwinning que dos maestros, de España y Polonia, han realizado este curso pasado con sus alumnos de 5º de Primaria. El proyecto se desarrolló en el área de Inglés y la idea principal fue trabajar con los alumnos como si éstos estuviesen en …
La introducción de las tabletas digitales sigue el mismo esquema en muchos centros: primero se elige el curso que va a ser dotado, normalmente los últimos del tercer ciclo de Primaria; paralelamente, se crea un aula de terminales, por la que van pasando para realizar diversas actividades las clases de Infantil y los primeros ciclos de Primaria. Finalmente, cuando se comprueba la respuesta positiva de la inversión, se intenta extender el modelo one to one (un alumno, una tablet) al…
Los ‘coder dojo’ o clubes del código se han extendido rápidamente por escuelas de medio mundo con un mismo objetivo: adaptar los lenguajes de programación a los más pequeños. Además de tocar la flauta o jugar al fútbol, los alumnos de los últimos cursos de Educación Primaria de varios colegios españoles ya pueden optar a divertirse ‘hackeando’ un videojuego, desarrollando una app o construyendo un robot. Contamos con la experiencia de Bernat Llopis Carrasco, profesor de…
Irene González Collado, maestra de Educación Infantil, psicopedagoga y autora del blog ‘El Alma de mi Aula’ nos ofrece una serie de consejos para iniciar un proyecto en el aula: Trabajar por Proyectos está de moda. Sin embargo, no hemos descubierto nada que nuestros “antepasados” no nos hubieran mostrado, tan sólo hemos intentado mejorarlo. Por ejemplo, María Montessori (1870-1952), apostaba por un método educativo caracterizado por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y la observación …
Iniciamos una recopilación de buenas prácticas educativas con las TIC en Primaria –las iremos actualizando periódicamente-. ¿Nos cuentas la tuya? Educación Física. Esta web pone al alcance de toda la comunidad educativa del centro la secuencia de unidades de trabajo, sesiones, actividades, juegos, fichas, recursos, webquest, vídeos, etc.. que se utilizan en clases de Educación Física en Primaria en el CRA Valle del Bullaque, en El Robledo, Ciudad Real. De esta forma, los alumnos están al…
¿Habéis pensado qué tipo de contenidos utilizaréis para el próximo curso? ¿Seguiréis con el clásico en papel o estáis a punto de saltar al libro digital? ¿O emplearéis las dos cosas de manera complementaria junto a otros recursos? Tres centros educativos nos cuentan qué tipo de contenidos utilizan en clase y qué uso hacen de ellos los alumnos. Lecturas con actividades en la PDI La clase de 4ºB del CEIP Parque de Cataluña de Alcobendas …
Jacinto Molero Merino, maestro de Primaria del colegio San Francisco de Sales de Córdoba, lleva desde 2011 (dos cursos académicos) introduciendo nuevas metodologías de las llamadas emergentes: ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), Flipped Classroom (Clase al revés), Paletas de Inteligencias Múltiples, etcétera, en sus clases con resultados muy positivos. Esta amalgama la han bautizado ‘Marea Inclusiva’, donde el uso de las nuevas tecnologías y la competencia digital están muy presentes, con el manejo habitual de aplicaciones o …
Situado en Valencia, el colegio Caxton College ha decidido apostar por los ecoproyectores para sus aulas, en las que actualmente hay más de 1.200 alumnos. Todos ellos usan esta tecnología que, combinada con un Apple TV, permite al profesor proyectar el contenido de cualquiera de las tabletas de sus alumnos de forma inalámbrica. Con los proyectores CASIO, Caxton College consiguió solucionar varias de las deficiencias ocasionadas por los antiguos modelos, como el costoso mantenimiento o los problemas …
Después de un par de años haciendo robótica de forma extraescolar, y tras los buenos resultados cosechados y el interés por parte de familias y alumnos, este año se ha implementado en el Colegio Antonio de Nebrija de la capital murciana la asignatura ‘Introducción a la Robótica Educativa’ en el tercer ciclo de Primaria. Además se están llevando a cabo talleres con los alumnos de 4º de Primaria y como enriquecimiento curricular dentro del área de tecnología en 1º …