Aprendizaje activo con sistemas de respuesta en Infantil y Primaria
“Uno de los problemas a los que nos enfrentamos en el aula día a día es la manera de controlar el proceso de asimilación de los objetivos propuestos, el grado de dominio de los mismos, la certeza de que se ha alcanzado el dominio suficiente como para afrontar nuevas metas educativas. Y todo eso encima poder hacerlo de manera inmediata, rápida, sin la presión de un control clásico, y haciendo partícipe de estos objetivos al alumnado de una …
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Fuente: Educaciontrespuntocero.com
Los alumnos del Colegio Los Robles de Aravaca, en Madrid, celebraron su XVIII Semana Cultural transformando todas las instalaciones del centro en escenarios de cine. El lema era “Hitos históricos de España”, coincidiendo con uno de los principales objetivos recogidos en el currículo de Primaria de la LOMCE. En concreto, esos hitos históricos fueron trabajados de forma cronológica, desde Infantil a Bachillerato, desde la Prehistoria hasta la actualidad. Los alumnos prepararon unas visitas-itinerario de hitos …
Iniciamos una recopilación de buenas prácticas educativas con TIC en Infantil –las iremos actualizando periódicamente-. ¿Nos cuentas la tuya? El arte con un clic: la propuesta consiste en que los niños aprendan y conozcan algo más que lo establecido curricularmente, ampliando sus conocimientos culturales, y dejando que su creatividad vuele apoyándose con las TIC. De Salomé Recio Caride, del CEIP Cierva Peñafiel, Murcia. Una de romanos: es un proyecto de investigación basado en constantes hipótesis y preguntas realizadas por los…
José Luis Castaño, maestro del CP Juan Aguado en La Torre de Esteban Hambrán (Toledo) está realizando una encuesta dirigida a profesorado y familias sobre Blended Learning en Primaria –es su trabajo final del máster ‘eLearning y Tecnología Educativa’-. Como el mismo explica, la idea del estudio no es conocer el estado de implantación del Blended Learning, sino “conocer el grado de conocimiento y su aceptación por parte de los docentes y de las propias familias, así …
¿Sabíais que si los alumnos son felices en clase se mejora el ambiente dentro del aula y se potencia el aprendizaje? De esta idea parten en la Escola Sant Josep (Sant Vicenç Del Horts, Barcelona), que ha establecido la felicidad de sus alumnos, profesorado y familias como una de sus prioridades. Por eso ha llevado a cabo un proyecto con tres objetivos: hacer reflexionar a los docentes sobre cómo implantar una nueva visión sobre la felicidad en la escuela, …
Esteban Gabriel Santana es asesor del CEP Telde, en las Palmas de Gran Canaria, y desde hace varios años utiliza la radio como instrumento de aprendizaje. Su última experiencia ha sido en el colegio donde estudia su hijo. Él mismo nos cuenta cómo se ha desarrollado este proyecto. Bob Esponja y Patricio fueron los invitados a la experiencia de radio escolar que realicé con el alumnado de 3º de Infantil del Colegio Claret de Las Palmas …
¿Es posible una escuela diferente a la de aulas grises, disciplina, notas en el libro de escolaridad y nociones aprendidas de memoria tal y como la mayoría de nosotros la ha experimentado? ¿Es posible imaginar una sociedad diferente a la actual sin reexaminar el modelo de educación en el que está basada? Estas dos preguntas son las que se planteó Antonio Laforgia, licenciado en Sociología, antes del inicio del rodaje de su proyecto-documental ‘El Roure, una escuela …
__________________________________________________La MARappTÓN AUMENTADA es el nombre que ha recibido una de las actividades, realizadas durante la II Semana Cultural, celebradas en el Colegio Divina Providencia. Está basada en el uso de la realidad aumentada y virtual en los dispositivos móviles. Tiene como el objetivo, de atraer este tipo de tecnologías al ámbito educativo. El potencial de esta metodología hace que el alumno sea el protagonista pudiendo interactuar con ella en todo momento. Para realizar estas actividades…
Inmaculada Sancha es la bibliotecaria del colegio Nobelis (Valdemoro, Madrid) y ha creado un blog para dar a conocer el trabajo que lleva a cabo con los estudiantes de este centro: audiocuentos, clubes de lectura, talleres de radio… son algunas de las actividades que llevan a cabo. Ella misma nos lo cuenta. El Proyecto de Biblioteca del colegio Nobelis se integra dentro del proyecto educativo del centro y el Plan de Fomento a la Lectura, por …
Os proponemos cinco blogs dedicados a la asignatura de Lengua castellana y literatura para ESO y Bachillerato. En ellos podéis consultar materiales de apoyo para utilizar en clase y en casa: ejercicios,reseñas de libros, De poetas y piratas: con un diseño limpio y ordenado, este blog creado por Elisa Tomor, profesora de Lengua en el IES Collblanc de la Canonja (Tarragona), y especialmente dirigido a sus alumnos de ESO. Se organiza en cuatro grandes secciones (Leer, Escribir, Literatura y…
Este espacio virtual educativo forma parte de uno de los proyectos puestos en marcha por el Club Universitario de Innovación de la Universidad de Salamanca y tiene un doble objetivo: mejorar la expresión oral de los alumnos de Educación Primaria (entre 6 y 11 años) y proporcionar una herramienta pedagógica que fomente la educación a través del podcasting. Educativo, intuitivo, útil y accesible desde diferentes soportes (como el ordenador, el teléfono móvil o la tableta), una de sus directoras (Chelo Sánchez) …
Hace unos días, publicábamos la primera parte de la entrada ‘Mindfulness, una técnica para mejorar la atención en educación’, gracias a las aportaciones de Pilar Fernández, directora del Colegio Juan de Lanuza (Zaragoza) y Esperanza Cid, orientadora de Educación Infantil y Primaria de este centro escolar. En esta primera entrada, ambas profesionales nos explicaban en qué consiste esta técnica milenaria de la meditación que ahora se está aplicando al ámbito educativo, para qué sirve y cómo empezar a practicarla. …
Javier Espinosa, del IES Antonio de Nebrija de Móstoles (Madrid), ha empezado a utilizar técnicas de gamificación en 1º, 2º y 3º de ESO. Él mismo relata cómo lo hizo y los resultados. ¿Recuerdas cómo eran tus clases cuando ibas al instituto? Imagina qué habría pasado si al asistir a clase de Biología en 3º de ESO y cruzar el umbral de la puerta hubieses entrado en un hospital donde fueses el médico responsable de salvarle…
Francisco Lagraba, de Escuelas Pías de Zaragoza, y Antoni M. Romero, de Fundació Privada Tr@ms, cuentan de qué manera utilizan la plataforma Clickedu y las ventajas que les aporta. Las plataformas educativas facilitan numerosas tareas, como la gestión de los centros o la organización de materiales didácticos, permiten disponer de un entorno de navegación seguro, tener mayor contacto con la familia, mejorar la comunicación entre alumnos y profesores… Agilizan, por tanto, el trabajo en equipo y la competencia …
Para Curro Castillo del Colegio Cristo de la Yedra JM, en Granada, la implantación de las TIC en su centro ha sido la clave para lograr el cambio metodológico en sus clases. Las clases de Ciencias Sociales en ESO del Colegio Cristo de la Yedra JM (Granada) hace tiempo que se transformaron. A partir de la llegada de las PDIs y del programa Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía hubo que adoptar nuevas estrategias metodológicas y nuevos…
Diego Gutiérrez y Diana de Horna es una pareja de madrileños residente en Tenerife que ha estado viajando, durante un año y junto a su hija Jara (de dos años), por diferentes países de Estados Unidos y Europa para conocer escuelas innovadoras. Es la iniciativa Esto no es una escuela que ha supuesto recorrer cerca de 36.000 kilómetros (en bici siempre que ha sido posible). En nuestro país, estos son algunos de los centros que han …
Avalada por su eficacia en el ámbito de la salud, los beneficios de la técnica milenaria de meditación Mindfulness se están aplicando ahora al campo de la educación con excelentes resultados no sólo para los escolares, sino también para los docentes y las familias. Desde Educación 3.0, iniciamos una serie de entregas que profundizan en esta técnica gracias a las aportaciones de Pilar Fernández, directora del Colegio Juan de Lanuza (Zaragoza) y Esperanza Cid, orientadora de Educación Infantil y Primaria…
Los alumnos del centro concertado de Educación Especial María Corredentora (Madrid) han mejorado su proceso de aprendizaje gracias al iPad. Su directora, Cristina de Pablo, nos cuenta la experiencia. Desde su fundación en 1953, la vocación de nuestro centro ha sido la de enseñar y conseguir que el alumnado desarrollara al máximo sus capacidades. En la actualidad, contamos con 298 estudiantes de entre 4 y 20 años que cursan las siguientes etapas: Infantil, básica obligatoria, programas de formación para …
El Colegio La Salle-Maravillas lleva tres cursos utilizando Snappet, un sistema de aprendizaje para Matemáticas, Lengua e Inglés en Primaria. Juanjo Cerrajero, el jefe de estudios, nos cuenta los resultados. La tecnología está cambiando la forma en que profesores y alumnos interactúan, y de igual modo permite que los docentes demos una respuesta más eficaz a las necesidades educativas de cada uno de nuestros alumnos, consiguiendo así que sea el protagonista de su aprendizaje. Hace dos años que …