Colección de Organizadores Graficos causa efecto Ishikawa espina de pescado
Anteriormente hemos hablado de los diferentes organizadores gráficos que podemos emplear en nuestras clase entre ellos el organizador denominado LA ESPINA DE ISHIKAWA o ESPINA DE PESCADO Hemos preparado una serie de Organizadores con diferentes posibilidades y estamos desarrollando las plantillas en formato editable DEFINICIÓN Es una técnica que permite: 1. Hacer comparaciones: Aspectos positivos y negativos (virtudes y defectos, fortalezas y debilidades, etc.) El antes y el después, causas y efectos. Analogías; los estudiantes establecen semejanzas entre dos situaciones. Analizar…
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Fuente: orientacionandujar.es
Compartimos este fantástico documento del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra sobre el aprendizaje cooperativo en Educación Primaria. El cuál incluye experiencias reales de aulas. Que es lo que creemos más interesante En ocasiones se asocia el aprender en grupo, aprendizaje cooperativo, a la pérdida de tiempo de algunos alumnos que se amparan o se sirven del trabajo de los compañeros más aventajados. Por otra parte también se achaca el que los compañeros buenos «tengan que perder …
La técnica del caso o case study tiene ya una larga historia en la enseñanza. Si se considera a la palabra “caso” en su sentido amplio, se puede afirmar que en la educación siempre se ha utilizado en forma de ejemplo o problema práctico. La casuística, por ejemplo, típica de la filosofía escolástica medieval, no es sino la aplicación del caso para resolver problemas morales o religiosos, pero sin entrar en el análisis de la situación social …
Con frecuencia las personas tienden a reaccionar ante problemas o situaciones que requieres la toma de decisiones de acuerdo con ciertos patrones particulares. Por ejemplo, dan soluciones inmediatas a los problemas sin realizar un proceso previo de reflexión y luego comienzan a pensar para justificar sus puntos de vista o para convencer a otras personas acerca de la validez o la conveniencia de la solución que proponen. Este archivo corresponde a una de las técnicas que nos…
La exposición es probablemente el método de enseñanza más utilizado en las universidades, pero también el más citado durante los últimos años cuando se busca referir prácticas educativas obsoletas o ineficaces. Antiguamente, los profesores y los autores de textos utilizaban la exposición como recurso para la gente que no tenía acceso a sus escritos. Ahora que abundan las posibilidades de acceso a la información, este recurso ha variado las características de su propósito original. En la…
Dentro de las actividades que estamos llevando a cabo en nuestro colegio para implantar nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje y que compartimos en Orientación Andújar. Hoy quiero presentaros nuestras nuevas escaleras. Son las escaleras de ¿En qué escalón estas? y que ayudan a nuestros niños de secundaria a reflexionar por las mañanas antes de entrar a clase. Nosotros las realizamos en un material que se llama cartón pluma. Las encargadas de los dibujos son mis compañeras …
El Aprendizaje Basado en Problemas ABP Problem-based learning PBL es uno de los métodos de enseñanza-prendizaje que ha tomado más arraigo en las instituciones de educación superior en los últimos años. El camino que toma el proceso de aprendizaje convencional se invierte al trabajar en el ABP PBL. Mientras tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente se busca su aplicación en la resolución de un problema, en el caso del ABP primero se presenta el …
En su sentido básico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman “pequeños equipos” después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han…
El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro. Los estudiantes trabajan en una tarea …
Dentro de la serie de organizadores gráficos que hemos publicado en el blog, queremos presentaros estos nuevos para los más pequeños de nuestro cole, los alumnos de infantil y primeros cursos de primaria. Y empezamos con los organizadores gráficos causa efecto. Estos organizadores están realizados con dibujos divertidos para que trabajar con estas nuevas metodologías sea para ellos más atractivo. Os sorprenderías de las habilidades que pueden presentar los más peques cuando los ponemos a trabajar con organizadores gráficos…
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y profundidad que se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura gráfica. El docente puede utilizar los ordenadores gráfión de organizadores gráficos que pueden servir al docente para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Existen …
Os presentamos estos organizadores gráficos realizados por nosotros y que en inglés se conocen con la abreviatura “5 Ws,” es una disposición que nos va a permitir estructurar un tema, una imágen, un documental, una noticia de prensa, etc, para ayudar a mejorar la comprensión de nuestros alumnos por medio de la realización de 5 preguntas básicas. 1. ¿Que? 2. ¿Quien? 3. ¿Como? 4. ¿Cuando? 5. ¿Donde? Nuestros alumnos deben de rellenar los diferentes espacios que hemos dejado en los organizadores para contestar a…
Os dejamos este fantástico proyecto de investigacion realizado en el Colegio Montserrat durante el Curso 2011-2012 de unas estupendas docentes como son Nuria Miró y Monika Horch en el cúal Es un Manual para planificar proyectos y tener en cuenta formas de personalización del aprendizaje y de hacer que los alumnos sean conscientes de lo que están aprendiendo. Contenidos EJEMPLOS DE PROYECTOS DESCARGATE EL LIBRO EN PDF Y FORMATO PRESENTACIÓN Dando protagonismo a los alumnos_conciencia de aprendizaje y personalización…
Dentro de los materiales para trabajar de forma cooperativa en nuestras clases os dejamos estos fantásticos documentos en los que se muestran ejemplo de aprendizaje cooperativo a través de herramientas 2.0. Edición en formato libro PDF del Primer Premio Nacional de Innovación Educativa, concedido al IES Alpajés de Aranjuez por el proyecto “Enredados. 20 propuestas de aprendizaje cooperativo basadas en la web 2.0″. Este trabajo aporta, igualmente, una selección de estos recursos y su interpretación en clave didáctica, proponiendo…
Ya de vuelta continuamos con nuestros materiales de trabajo cooperativo en esta ocasión os presentamos diferentes técnicas de trabjo cooperativo para nuestras clases. Dentro de este marco más amplio, sí podemos hablar de algunas técnicas específicas que pueden encaminar al alumnado, con más o menos acierto, a establecer entre ellos relaciones de cooperación. He aquí, pues, una breve descripción de algunas de estas técnicas de aprendizaje cooperativo. ALGUNAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO DESCARGATE EL DOCUMENTO EN PDF 01 LECTURA…
Durante todo esta semana me encuentro en un campus de innovación impartido por la Madre Montserrat del Pozo y sus compañeras del colegio de la Sagrada Familia de Nazaret. Junto con mi compañera Azucena y un centenar de profesores interesados por la innovación dentro de sus aulas. Aqui completaré todo lo aprendido este año. Que estado compartiendo con todos vosotros. PINCHA EN LA IMAGEN PARA ENTRAR EN LA PAGINA DEL ENCUENTRO Junto a César Poyatos y Javier …
La inteligencia no es algo fijo sino modificable. El enfoque actual de la inteligencia no la identifica tanto con los conocimientos sino con el repertorio de habilidades que permiten actuar inteligentemente. La inteligencia no es tanto una entidad cuanto un conjunto de habilidades; es más bien un sistema abierto y como tal puede mejorar. La nueva concepción del aprendizaje concibe al estudiante como un ser activo que construye sus propios conocimientos inteligentemente, es decir, utilizando …
En entradas anteriores os explicamos las utilidades de los mapas mentales, que son ideales para trabajar en nuestras clases. Y como somos buenos alumnos hemos realizado un mapa mental dedicado a aquellos seguidores del blog que como nosotros hace unos meses, van a ser papas. Esta con un mínimo desarrollo pero demuestra la fortaleza de esta herramienta de gestión del conocimiento y sin dua es ideal para trabajar con nuestros alumnos en clase, para desarrollar cuanquier tema, gestionar ideas, tormentas…
¿Qué es un Mapa Mental? Un Mapa Mental es un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales. El sencillo Mapa Mental que encontrarás a continuación resume el plan de actividades de un día cualquiera, por ejemplo hoy mismo. Cada una de las ramas que irradian de la imagen central describe una tarea diferente que se debe de realizar durante el día de hoy, como por ejemplo llamar …
Aprendizaje Cooperativo Marco Teórico I Trabajo cooperativo Estrategias de activacion El Trabajo Cooperativo como Metodología para la Escuela Inclusiva Rutinas de Pensamiento Las llaves de los Pensadores Thinkers Keys PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Desarrollada por nosotros Las Inteligencias Múltiples desarrolladas en Escuela Inclusiva LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES y la Escuela Inclusiva Organizadores gráficos Infantil y Primaria para Rutinas de pensamiento (IV) Como trabajar una rutina de pensamiento en nuestras clases. Documentos y Video Rutina de pensamiento…