En los colegios o institutos que tengan el privilegio de disponer un iPad cada alumno una de las actividades interesantes es la de utilizar el iPad para el repaso final. Según el experto Tony Buzan, “la ausencia de repaso perjudica a la memoria en un sentido amplio”. El repaso produce el efecto “bola de nieve” manteniendo los conceptos […]
Continuar leyendo: iPad para el repaso de la lección
Fuente: Ididactic.com
Las encuestas en Twitter pueden ser un sistema efectivo para involucrar y conversar con los alumnos o la comunidad docente a través de una serie de preguntas, ejercicios y juegos. Las aplicaciones pueden ser variadas: plantear preguntas de “Verdadero” o “Falso” y comprobar el nivel de comprensión de un tema, recibir feedback sobre una metodología, averiguar un tema de interés a la hora de proponer un trabajo o votar para un concurso en un evento. Con este objetivo Pollowers es …
Continuar leyendo: Cómo realizar una encuesta sin salir de Twitter
Fuente: Totemguard.com
La integración del iPad en secuencias didácticas es un elemento fundamental. NO nos vamos a cansar de repetirlo, el éxito pedagógico de cualquier dispositivo tecnológico radica en la metodología que selecciona el profesorado. El potencial de la tecnología puede ser brutal, pero si no existe una metodología que lo integre de manera coherente, a unos […]
Continuar leyendo: Ciclo del agua con Stop motion y ipad
Fuente: Ididactic.com
Continuar leyendo: Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociale
Fuente: Educación y Ecología
Continuar leyendo: Aprendizaje por Proyectos: metodología PBL
Fuente: Educación y Ecología
Continuar leyendo: Sobre la metodología de investigación
Fuente: Educación y Ecología
A metodologia na sala de aula deve favorecer umas boas práticas para que os professores desenvolvam todo o potencial dos seus alunos. Devem realizar-se atividades e tarefas que estimulem a investigação, a criatividade, o interesse, a imaginação e a educação em valores. As tecnologias da informação e da comunicação, as TIC, têm um papel preponderante hoje em dia e devem estar na sala de aula para apoiar este processo de ensino-aprendizagem porque, em caso contrário, condicionaria o futuro…
Continuar leyendo: Boas práticas TIC, boas práticas TAC
Fuente: Tendenciaseducativas.com
Continuar leyendo: Web 2.0 metodología
Fuente: Tic&Educación
Neste artigo descrevem-se as principais linhas de investigação que se produziram nos últimos quatro anos, na área da tecnologia educativa em Portugal, em particular, no domínio relacionado com a web 2.0. Assim, foram revistos e analisados cinquenta estudos (artigos e atas de congressos) publicados em diversosrepositórios científicos de acesso aberto, com base em oito categorias previamente estabelecidas. Os resultados mostram que as ferramentas da web 2.0 mais estudadas nas publicações analisadas sãoas redes sociais e as …
Continuar leyendo: Estudos sobre a utilização da web 2.0 na educação em Portugal (2008-2012)
Fuente: Tendenciaseducativas.com
En el blog de ScolarTic publican una entrevista que me han realizado como docente del mes.¿Qué opinas del uso de los medios sociales en la Educación? Desde mi punto de vista habría dos vertientes: su utilización por parte del profesorado como parte de su PLE, o sea como parte de su formación personal, y la otra la de su utilización por parte de los alumnos, en el ámbito escolar para gestionar la relación virtual con los profesores y …
Continuar leyendo: ScolarTIC: entrevista profesor del mes
Fuente: villaves56.blogspot.com
Hoy les presentamos una de aquellas aplicaciones con un potencial brutal. Subtext app es una aplicación que permite al profesorado con iPad una interacción entre el alumnado, iPad, lectura y comprensión. Subtext app es una aplicación que se adaptará al estilo y metodología que el profesorado desee. Además la aplicación cuenta con una web con muchos recursos […]
Continuar leyendo: Lectura colaborativa con iPad: App esencial
Fuente: Ididactic.com
¿Qué os parece? Parece mentira, verdad? Es la portada del 1 de Junio del New Yorker, realizada con una app para iPhone por el artista Jorge Colombo. Quizá lo más destacable, y citando a Françoise Mouly :”no se siente como algo que se hace digitalmente”, y añadió que la imagen era “poética y mágica”. Para mi, este tipo de obras, vinculadas a la realidad ya que se encuentran en la calle y no en los museos, son un…
Continuar leyendo: Portadas New Yorker con iPhone y iPad:reflexión
Fuente: Ididactic.com
Dentro de la serie de organizadores gráficos que hemos publicado en el blog, queremos presentaros estos nuevos para los más pequeños de nuestro cole, los alumnos de infantil y primeros cursos de primaria. Y empezamos con los organizadores gráficos causa efecto. Estos organizadores están realizados con dibujos divertidos para que trabajar con estas nuevas metodologías sea para ellos más atractivo. Os sorprenderías de las habilidades que pueden presentar los más peques cuando los ponemos a trabajar con organizadores gráficos…
Continuar leyendo: Organizadores Gráficos para infantil y primaria CAUSA EFECTO editable
Fuente: orientacionandujar.es
El verano se extiende hasta bien entrado septiembre, luego tiene sentido celebrar cursos de verano en este mes; además, los días previos al comienzo de curso suelen ser idóneos para reflexionar, preparar materiales, reflexionar, programar, idear, ilusionarse… Durante los meses de julio y septiembre de 2013 el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte organiza doce cursos de verano dirigidos al profesorado y a los centros educativos de todo el territorio nacional en convenio con la Universidad Internacional …
Continuar leyendo: Cursos de verano Ministerio Educación con UIMP
Fuente: Educacontic.es
Crocodox es un proyecto de creación de documentales que cuenta con la participación activa de niños de entre 8 y 12 años, y busca también la implicación de padres y educadores. El objetivo del proyecto Crocodox es fomentar la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad para plantear soluciones ante los problemas del mundo. Se accede a los contenidos de Crocodox a través de una plataforma participativa online y se desarrolla también en dispositivos móviles (iPad o smartphone). Talleres Crocodox Crocodox Lab consiste en…
Continuar leyendo: Crocodox, documentales participativos creados por niños
Fuente: Aprenderapensar.com
El trabajo por proyectos, y además realizados de forma colaborativa entre diferentes centros educativos, es una metodología que se apoya en herramientas de la web para conseguir una mayor motivación de los alumnos a la hora de involucrarse en la adquisición de determinadas competencias y objetivos del currículum. Esta es la idea que ha guiado a la profesora del IES Basoko, Silvia González Goñi (con una amplia experiencia en este tipo de trabajos colaborativos) hacia …
Continuar leyendo: Proyecto colaborativo audiovisual "lo tuyo es pura leyenda"
Fuente: villaves56.blogspot.com
PDIs, ordenadores, tabletas… existe una variada gama de dispositivos al igual que una amplia oferta de recursos educativos. ¿Cuál elegir entonces? Ése es el objetivo de Aulas con Software: integrar las nuevas tecnologías en los centros, pero siempre adaptadas a la metodología de enseñanza del docente y al estilo de aprendizaje del alumnado. Pizarras digitales Entradas relacionadas: Software de gestión tecnológica SMART Vantage, para ganar en eficacia Mejoras en el software de IQBoard ‘La web de Antonia Ortega’…
Continuar leyendo: Recursos para el aprendizaje, con Aulas con Software
Fuente: Educaciontrespuntocero.com
Continuar leyendo: Explosión de trucos y herramientas creativas (#creacap)
Fuente: Dreig.eu
Artículo encontrado en el blog “Escuela 20” sobre cómo desarrollar el pensamiento crítico. Os lo reproducimos de forma íntegra. ” En un mundo ideal, el pensamiento crítico de las niñas y los niños sería una parte desarrollada integralmente desde el principio hasta el final de la escolarización, independientemente de la materia; realmente, esto no sucede así. En edutopia nos dan 10 consejos para poder romper con esta situación y desarrollar el p ensamiento crítico en las…
Continuar leyendo: Decálogo de como desarrollar el pensamiento crítico
Fuente: educacioncuatropuntocero.wordpress.com
Nueva actividad para trabajar la lectoescritura y la conciencia fonológica, que hemos desarrolllado a partir de la idea de FERNANDO CARVAJAL mediante esta divertida actividad que introducimos mediante una historia. El trabajo de la lectoescritura con este tipo de actividades hace que se torne en una tarea divertida y apetecible para nuestros alumnos. Esta actividad de Lectoescritura con letras en las primera de una serie que vamos a realizar con la misma metodología EL BINGO DE LAS…
Continuar leyendo: Lectoescritura infantil y primaria El bingo de las letras
Fuente: orientacionandujar.es